1. 1. NACIMIENTO DE LA IDEA
1.1. Las ideas de la investigación deben ser atractivas para el investigador, debe alentar el interés por la investigación. Toda investigación nace de una idea novedosa que debe alentar al investigador a generar resultados útiles para la humanidad.
1.1.1. Habra casos en los que se trata de ideas dirigdas a crear nuevos conocioientos en ese caso se trata de una investigacion teorica. En el caso de que se trate de ideas dirigidas a conocimientos existetes o problemas concretos se trata de un investigacion apliacada.
2. 2. PLANTEAR EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
2.1. Consiste en perfeccionar y estructurar formalmente la investigación.
2.1.1. Afinar y estructurar la idea, desarrollando: objetivos, preguntas, justificación, viabilidad y evaluación de deficiencias.
2.1.2. Profundizar en los fenómenos. Plantear objetivos y preguntas más generales y enunciativas, y justificar.
3. 3. REALIZAR EL MARCO TEÓRICO
3.1. Es el sustento teórico del estudio, esto incluye la exposición y el análisis de las teorías, enfoques teóricos, investigaciones y los antecedentes que se consideran validos para el correcto estudio.
3.1.1. Tiene un rol secundario. Se utiliza para el planteamiento del problema y la justificación del estudio.
4. 4. DEFINIR EL TIPO Y EL NIVEL DE INVESTIGACIÓN
4.1. Hacen referencia al nivel de profundización de los estudios que implican y la elección de un tipo, dependerá del estado del conocimiento del tema.
4.1.1. Se orientan a aprender de experiencias de individuos y generar teorías. Se comienza con una inmersión inicial en el campo, que luego es total.
5. 5. ESTABLECER LA HIPÓTESIS Y DEFINIR LAS VARIABLES
5.1. Son proposiciones tentativas sobre el comportamiento de las variables y sus interacciones, se apoya en conocimientos previos organizados y sistemáticos; con el estudio se trata de probar si la realidad analizada las confirma o no.
5.1.1. Los requisitos: Referirse a una situación real. Expresarse en términos comprensibles. Proponer relaciones claras y verosímiles entre las variables. Plantear términos que se pueden proba. Estar relacionadas con técnicas que se puedan probar.
6. 6. SELECCIONAR EL DISEÑO METODOLÓGICO
6.1. Se elige en función del problema que se va a investigar, el contexto de la investigación, los objetivos del estudio, las hipótesis formuladas y el ciertos casos la disponibilidad de los recursos.
6.1.1. Definir el plan (experimental o no) para obtener la información para analizar la certeza de las hipótesis
6.1.2. Son abiertos, expansivos, no direccionados en su inicio. Puede ser de teoría, etnográfico, o investigación-acción.
7. 7. SELECCIÓN DE LA MUESTRA
7.1. Plantear sobre qué o quiénes se van a recolectar los datos y delimitar la población (probabilísticamente o no)
7.1.1. No se define de manera probabilista. Puede ser de voluntarios, expertos, casos-tipo, por cuota u orientada.
8. 8. RECOPILAR Y PROCESAR LOS DATOS
8.1. Comprenden operaciones: Elaborar el instrumento de medición y calcular su validez y confiabilidad. Elaborar la codificación de los datos. Aplicar el instrumento y efectuar la colecta de datos. Crear los archivos que contenga los datos.
8.1.1. Se realiza casi de manera paralela con el muestreo y el análisis. El instrumento es el investigador: observa, entrevista, analiza documentos, etc.
8.1.2. Seleccionar, adaptar o diseñar instrumentos (confiables y válidos) para recolectar datos (medir), aplicarlos, y preparar a los datos para facilitar su análisis.
9. 9. ANALIZAR LOS RESULTADOS
9.1. Consiste en: Seleccionar las pruebas estadísticas y las tablas de resultados a analizar. Elabora el problema de análisis. Realizar el análisis.
9.1.1. Explorar los datos en el programa estadístico, evaluar confiabilidad y validez, concluir sobre las hipótesis, etc., y preparar resultados para su presentación
9.1.2. Recibir datos no estructurados (narraciones visuales o auditivas, textos, y expresiones verbales y no verbales) que el investigador estructura e interpreta
10. 10. ELABORACIÓN DEL INFORME
10.1. Para elaborar y presentar el informe de investigación debe seguirse determinadas reglas, según quien sea el destinatario final del trabajo de investigación es decir, se debe adaptar al usuario.
10.1.1. En un contexto académico se presenta un reporte final de la siguiente manera: Portada, indice, introducción, Marco teórico, métodos, resultados, conclusiones, bibliográfica, apéndice.