Principales desarrollos en las ocho etapas del desarrollo humano

1. Prenatal (concepción al nacimiento)

1.1. Desarrollo físico *Se produce la concepción por fecundación natural o por otros medios. *Se forman las estructuras y órganos básicos del cuerpo; comienza el crecimiento acelerado del cerebro. *Ocurre el mayor crecimiento físico de la vida. *Gran vulnerabilidad a las infl uencias ambientales.

1.2. Desarrollo cognoscitivo Se desarrollan las capacidades de aprender, recordar y responder a la estimulación sensorial.

1.3. Desarrollo psicosocial El feto responde a la voz de la madre y siente preferencia por ella.

2. Infancia (nacimiento a tres años)

2.1. Desarrollo físico *Al nacer, operan en diversa medida todos los sentidos y sistemas del cuerpo. *Se incrementa la complejidad del cerebro, que es muy sensible a las infl uencias ambientales.

2.2. Desarrollo cognoscitivo *Están presentes las capacidades de aprender y recordar incluso en las primeras semanas.. *Se desarrolla rápidamente la comprensión y uso del lenguaje.

2.3. Desarrollo psicosocial *Apego a padres y otros. *Se desarrolla la autoconciencia. *Se produce el cambio de la dependencia a la autonomía. *Aumenta el interés en otros niños.

3. Niñez temprana (tres a seis años)

3.1. Desarrollo físico *El crecimiento es constante; el aspecto es más esbelto y las proporciones son más parecidas a las del adulto. *Se reduce el apetito y son comunes los problemas de sueño. *Aparece la lateralidad; mejora la coordinación motora gruesa y fi na y la fuerza.

3.2. Desarrollo cognoscitivo *La inmadurez cognoscitiva produce ideas ilógicas sobre el mundo. *Se consolidan la memoria y el lenguaje.

3.3. Desarrollo psicosocia *El autoconcepto y la comprensión de las emociones se hacen más complejos; la autoestima es global. *Aumentan la independencia, iniciativa y el autocontrol. *Se desarrolla la identidad de género.

4. Niñez media (seis a once años)

4.1. Desarrollo físico El crecimiento se hace más lento. Aumentan la fuerza y las capacidades deportivas. Son comunes las enfermedades respiratorias, pero la salud en general es mejor que en cualquier otro momento del ciclo vital.

4.2. Desarrollo cognoscitivo Disminuye el egocentrismo. Los niños comienzan a pensar en forma lógica, pero concreta. Se incrementan las habilidades de memoria y lenguaje.

4.3. Desarrollo psicosocial El autoconcepto se hace más complejo e infl uye en la autoestima. La corregulación refl eja el cambio gradual del control de los padres al hijo. Los compañeros adquieren una importancia central.

5. Adolescencia (11 a alrededor de 20 años)

5.1. Desarrollo físico El crecimiento físico y otros cambios son rápidos y profundos. Se presenta la madurez reproductiva.

5.2. Desarrollo cognoscitivo Se desarrolla la capacidad del pensamiento abstracto y el razonamiento La educación se enfoca en la preparación para la universidad o el trabajo.

5.3. Desarrollo psicosocia La búsqueda de identidad, incluyendo la sexual, es un objetivo central. En general, las relaciones con los padres son buenas. El grupo de pares ejerce una infl uencia positiva o negativa.

6. Adultez temprana (20 a 40 años)

6.1. Desarrollo físico La condición física alcanza su máximo nivel y luego disminuye ligeramente. Las elecciones de estilo de vida infl uyen en la salud.

6.2. Desarrollo cognoscitivo El pensamiento y los juicios morales adquieren mayor complejidad. Se llevan a cabo elecciones educativas y laborales, a veces después de una etapa de exploración

6.3. Desarrollo psicosocia Los rasgos y estilos de personalidad se estabilizan, aunque las etapas y sucesos de la vida generan cambios de personalidad.

7. Adultez media (40 a 65 años)

7.1. Desarrollo físico Puede iniciarse un deterioro lento de las capacidades sensoriales, así como de la salud, el vigor y la resistencia, Las mujeres sufren la menopausia.

7.2. Desarrollo cognoscitivo Las habilidades mentales llegan a su máximo; se eleva la competencia y capacidad práctica para resolver problemas. La producción creativa declina, pero es de mejor calidad. .

7.3. Desarrollo psicosocial La doble responsabilidad de cuidar a los hijos y a los padres causa tensiones. La partida de los hijos deja el nido vacío.

8. Adultez tardía (65 años en adelante)

8.1. Desarrollo físico La mayoría de las personas son sanas y activas, aunque en general disminuyen la salud y las capacidades físicas. La disminución de los tiempos de reacción afecta algunos aspectos del funcionamiento.

8.2. Desarrollo cognoscitivo Casi todas las personas están mentalmente alerta. Aunque algunas áreas de la inteligencia y la memoria se deterioran, la mayoría de las personas encuentra la forma de compensarlas.

8.3. Desarrollo psicosocial El retiro, cuando ocurre, abre nuevas opciones para aprovechar el tiempo. Las personas desarrollan estrategias más fl exibles para enfrentar las pérdidas personales y la inminencia de la muerte. Las relaciones con familiares y amigos cercanos proporcionan un apoyo importante. La búsqueda del signifi cado de la vida asume una importancia central.