Proyecto de investigación. (1)

Proyecto de investigación

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Proyecto de investigación. (1) por Mind Map: Proyecto de investigación. (1)

1. Requisitos de un instrumento de recolección de datos o medición.

1.1. Confiabilidad: se refiere al grado en que su aplicación repetida al mismo sujeto u objeto produce resultados iguales.

1.1.1. Procedimientos

1.1.1.1. Medida de estabilidad. (Confiabilidad por test-retest).

1.1.1.2. Método de formas alternativas o paralelas.

1.1.1.3. Método de mitades partidas.

1.1.1.4. Método de consistencia interna.

1.2. Objetividad.

1.3. Validez: Se refiere a la exactitud con que un instrumento mide lo que se propone medir; la eficacia de una prueba para representar, describir o pronosticar el atributo que le interesa al investigador.

1.3.1. Tipos.

1.3.1.1. Validez de contenido.

1.3.1.2. Validez predictiva.

1.3.1.3. Validez concurrente.

1.3.1.4. Validez de constructo (teórica).

2. Criterio para la construcción y elaboración de instrumentos para la elaboración de datos.

2.1. Tamaño población o muestra

2.2. Naturaleza del objeto.

2.3. Posibilidades de asceso con los investigadores

2.4. Recursos con lo que se cuenta.

2.5. Oportunidad de tener datos.

2.6. Tipo y naturaleza de la fuente

3. Principales técnicas de recolección de datos

3.1. Observación experimental.

3.1.1. Tipos.

3.1.1.1. Experimento controlado.

3.1.1.2. Activos y pasivos - variante

3.1.1.3. Socio grama y sociodrama

3.1.2. Ventajas.

3.1.2.1. Permite el análisis y la interpretación de las etapas del programa.

3.1.2.2. Se enfatiza la planeación sistemática permitiendo la ejecución por etapas.

3.1.2.3. Facilita la agrupación de los resultados.

3.1.2.4. Permite mayor exactitud y precisión de las conclusiones.

3.1.3. Desventajas.

3.1.3.1. Utiliza enunciados basados en el lenguaje técnico del estadístico. Subestima la representación gráfica.

3.1.3.2. Se utiliza diseños estadísticos complicados, caros y que requieren mucho tiempo.

3.1.4. Instrumento de recolección de datos.

3.1.4.1. Hoja o ficha de registro de datos.

3.2. Observación no experimental.

3.2.1. Tipos.

3.2.1.1. Diseño transversal.

3.2.1.2. Diseño longitudinal.

3.2.2. Ventajas.

3.2.2.1. Poco esfuerzo.

3.2.2.2. No invasiva.

3.2.3. Desventajas.

3.2.3.1. Superficialidad.

3.2.3.2. Probar la correlación.

3.2.4. Instrumento de recolección de datos.

3.2.4.1. Guía de observación o de campo.

3.3. Encuesta

3.3.1. Tipos

3.3.1.1. Online.

3.3.1.2. Por correo.

3.3.1.3. Por telefono.

3.3.1.4. Personal.

3.3.2. Ventajas

3.3.2.1. Son económicas.

3.3.2.2. Son practicas.

3.3.2.3. Rápidos resultados.

3.3.2.4. Anonimato del usuario.

3.3.2.5. No hay presión.

3.3.3. Desventajas.

3.3.3.1. Falta de sinceridad.

3.3.3.2. Diferencia en la comprensión e interpretación.

3.3.3.3. Falta de personalización.

3.3.3.4. Preguntas omitidas.

3.3.4. Instrumento de recolección de datos.

3.3.4.1. Cuestionarios.

3.4. Entrevista.

3.4.1. Tipos

3.4.1.1. Asimétrica o libre.

3.4.1.2. Estructurada.

3.4.1.3. Focalizada.

3.4.2. Ventajas.

3.4.2.1. La información es más fácil de procesar

3.4.2.2. El entrevistador no necesita estar entrenado arduamente en la tecnica.

3.4.3. Desventajas.

3.4.3.1. Es difícil Obtener información confiable.

3.4.3.2. Se limita la posibilidad de profundizar en un tema que emerga durante la entrevista.

3.4.4. Instrumento de recolección de datos.

3.4.4.1. Guía de entrevista.

3.5. Análisis documental

3.5.1. Tipos.

3.5.1.1. Argumentativa.

3.5.1.2. Informativa.

3.5.2. Ventajas.

3.5.2.1. La información es confiable a bajo costo.

3.5.2.2. Tienen cierto carácter de exclusividad.

3.5.2.3. Fuente inagotable de información.

3.5.2.4. Permite un análisis diacronico

3.5.3. Desventajas.

3.5.3.1. Presencia de sesgo.

3.5.4. Instrumento de recolección de datos.

3.5.4.1. Ficha de registro de datos.

4. Principales Instrumentos de recolección de datos.

4.1. Cuestionarios: preguntas destinadas a recoger, analizar y procesar la información.

4.1.1. Tipos.

4.1.1.1. Abiertos.

4.1.1.2. Cerrados.

4.1.2. Ventajas.

4.1.2.1. Se especifica la información requerida

4.1.2.2. Permite determinar el tipo de preguntas y la forma de recopilar la información.

4.1.3. Desventajas.

4.1.3.1. Preguntas difíciles de analizar.

4.1.3.2. Diferencia en la comprensión e interpretación.

4.1.4. Pasos para la construcción de un cuestionario.

4.1.4.1. Especificar la información requerida.

4.1.4.2. Determinar el tipo de preguntas y forma de recopilar la información.

4.1.4.3. Determinar el contenido de cada pregunta.

4.1.4.4. Determinar la forma de respuesta de cada pregunta.

4.1.4.5. Determinar las secuencias de las preguntas.

4.1.4.6. Evaluar y probar el cuestionario.

4.1.5. Tipos de preguntas.

4.1.5.1. Cerradas o estructuradas.

4.1.5.1.1. Dicotomicas.

4.1.5.2. Mixtas.

4.1.5.3. Abiertas o no estructuradas.

4.2. Escala de actitudes: mide intensidad de actitudes de forma objetiva. Selecciona juicios de acuerdo a valores cuantitativos.

4.2.1. Tipos

4.2.1.1. Escala Likert: son instrumentos que deben ser estandarizados y preparados más cuidadosamente en términos de confiabilidad y validez.

4.2.1.1.1. Propiedades

4.2.1.1.2. Pasos para construir la escala.

4.2.1.2. Actitud variable.

4.2.2. Ventajas

4.2.2.1. Permite hacer una clasificación actitudinal.

4.2.2.2. Rendimiento en la medida.

4.2.3. Desventajas

4.2.3.1. El proceso de elaboración de la escala es largo y complejo.