1. Expresión de ideas
1.1. Desarrollar pensamiento flexible
1.1.1. estructura
1.1.1.1. Mapa conceptual
1.1.1.1.1. ideado por
1.1.1.1.2. es una
1.1.1.1.3. se compone de
1.1.1.2. Mapa mental
1.1.1.2.1. desarrollado por
1.1.1.2.2. permite
1.1.1.2.3. toma en cuenta
1.1.1.2.4. es
2. Manejo de vocabulario académico
2.1. Lenguaje académico
2.1.1. Rigor
2.1.1.1. Modo de transmitir las ideas
2.1.1.1.1. cuidando su
2.1.2. Lenguaje especializado
2.1.2.1. conlleva
2.1.2.1.1. Identidad de cada disciplina
3. Uso de escritos de autores principales
3.1. Criterios relevantes
3.1.1. Autoria y autoridad
3.1.1.1. Conocimiento y reconocimiento
3.1.1.2. Responsable del texto
3.1.1.3. Identificable y verificable
3.1.2. Contenido
3.1.2.1. Objetividad
3.1.2.1.1. debe estar
3.1.2.2. Propósito
3.1.2.2.1. deben estar
3.1.2.3. Exactitud
3.1.2.3.1. relacionada con
3.1.2.4. Cobertura
3.1.2.4.1. especifica el
3.1.2.5. Actualización
3.1.2.5.1. implica
3.1.2.6. Estructura
3.1.2.6.1. Origen lógico fundamental
3.1.2.7. Estilo
3.1.2.7.1. Mantener un estilo propio
4. Pensamiento critico
4.1. según
4.1.1. Peter Pacione
4.1.1.1. es como
4.1.1.1.1. Un juicio autorregulado y con propósito que conduce a interpretación
4.2. Pensador critico
4.2.1. Bien formado
4.2.2. De raciocinio confiable
5. Lectura crítica
5.1. para
5.1.1. Harris y Hodges
5.1.1.1. es el
5.1.1.1.1. Proceso de hacer juicios en la lectura
5.2. se refiere a
5.2.1. Entender lo que el autor dice
5.3. es importante
5.3.1. No creer en todo lo que se lee
5.4. verificar
5.4.1. Que sea lógico