EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA (Por Wilson Gutiérrez)

1. CONCEPTUALIZACIÓN

1.1. "Alimentar"; "Nutrir"; "Críar"

1.2. "Sacar"; "Llevar"; "Conducir"

1.3. Estímulo para el desarrollo de potencialidades.

1.4. Concepto polisémico; se intérpreta desde el momento histórico y cultural; proceso en construcción permanente.

1.5. Aprender:

1.5.1. A conocer.

1.5.2. A hacer.

1.5.3. A ser.

1.5.4. A convivir.

2. RELACIONES (Proceso educativo y agentes que intervienen)

2.1. Familia.

2.2. Iglesia.

2.3. Medios de comunicación.

2.4. Ideologías.

2.5. Maestros (Pequeñas transformaciones que pueden provocar grandes cambios sociales).

3. PEDAGOGÍA:TEORÍAS Y MODELOS

3.1. 1. Tradicionalismo: El maestro solo deposita conocimiento.

3.2. 2. Conductismo: Repetición en masa (programar para crear conductas).

3.3. 3. Pedagogías Activas: El educando como centro (agente libre, responsable y capaz).

3.4. 4. Pedagogías cognitivas: Relevancia en el aprendizaje y sus procesos neurológicos que intervienen en el acto de aprender.

3.5. 5. Pedagogía socio-constructiva: Juntos se aprende mejor.

3.6. 6. Pedagogía critica: Responsabilidad social con mi entorno, aplicar conocimiento en proyectos sociales.

3.7. 7. Enfoque pedagógico SENA: Desarrollo del aprendiz como persona y su desempeño productivo en el mundo. Modelo cognitivo (Piaget) y teoría del aprendizaje significativo (Ausubel). Marco legal: Ley 115 de 1994; ley 119 de 1994

3.7.1. SENA: (Formación profesional e integral)

3.7.1.1. Trabajadores.

3.7.1.2. Empleadores.

3.7.1.3. Gobierno.