1. La perspectiva del desarrollo del ciclo vital
1.1. ¿Qué es el desarrollo vital?
1.1.1. Patrón de evolución
1.1.1.1. Crecimiento
1.1.1.2. Decadencia
1.1.2. Diversas áreas
1.1.2.1. neurociencia, p. cognitiva, p. clínica, p. social, etc.
1.2. Perspectiva histórica
1.2.1. Desarrollo de la infancia
1.2.1.1. 3 visiones filosóficas
1.2.1.1.1. Cristianismo: Pecado original
1.2.1.1.2. John Locke: tabula rasa
1.2.1.1.3. Rousseau: bondad innata
1.2.2. Desarrollo del ciclo vital
1.2.2.1. Acercamiento tradicional
1.2.2.1.1. Hincapié en los cambios especialmente en la infancia
1.2.2.2. Acercamiento del ciclo vital
1.2.2.2.1. hincapié en los cambios en la edad adulta y en la infancia
1.3. Caracteristicas de la perspectiva del ciclo vital
1.3.1. PAUL BALTES
1.3.1.1. Duradero
1.3.1.2. multidimensional
1.3.1.3. multidireccional
1.3.1.4. plástico
1.3.1.5. multidisciplinar
1.3.1.6. contextual
1.3.1.6.1. Las influencias normativas según la edad
1.3.1.6.2. Las influencias normativas según la historia
1.3.1.6.3. Los acontecimientos de la vida No Normativos
1.3.1.7. Incluye crecimiento, matenimiento y regulación
1.4. Preocupaciones contemporáneas
1.4.1. Salud y bienestar
1.4.2. Paternidad
1.4.3. educación
1.4.4. contextos socioculturales y diversidad
1.4.4.1. contexto
1.4.4.2. cultura
1.4.4.3. origen étnico
1.4.4.4. edo. socioeconómico
1.4.4.5. género
1.4.5. politica social
1.4.5.1. injusticia generacional
2. Procesos y períodos del desarrollo
2.1. Procesos
2.1.1. Biológicos
2.1.1.1. Cambios físicos
2.1.2. Cognitivos
2.1.2.1. cambios en la inteligencia, pensamiento y lenguaje (proc. cognitivos)
2.1.3. socioemocionales
2.1.3.1. cambios en las relaciones ind., emocionales y en la personalidad
2.2. Estadios de desarrollo
2.2.1. prenatal
2.2.1.1. concepción al nacimiento
2.2.1.1.1. tremendo crecimiento
2.2.2. primera infancia
2.2.2.1. nacimiento - 18ó24 meses
2.2.2.1.1. dependencia actividades psicológicas dan inicio
2.2.3. niñez temprana
2.2.3.1. 24 meses - 5 ó 6 años
2.2.3.1.1. auto-suficientes
2.2.4. niñez intermedia y tardía
2.2.4.1. 6 - 11 años
2.2.4.1.1. dominan habilidades, se exponen al mundo, logros.
2.2.5. adolescencia
2.2.5.1. 11 - 18 o 22 años
2.2.5.1.1. cambios físicos rápidos independencia e identidad pensamiento lógico, abstracto e idealista
2.2.6. juventud
2.2.6.1. 20 - 30 años
2.2.6.1.1. independencia emocioanal y económica pareja:familia: hijos.
2.2.7. madurez
2.2.7.1. 40 - 60 años
2.2.7.1.1. participación social
2.2.8. vejez
2.2.8.1. 70 años hasta la muerte
2.2.8.1.1. adaptarse a el declive en la salud
2.2.8.2. Paul Bates y Jacqui Smith
2.2.8.2.1. anciano joven (65-85 años)
2.2.8.2.2. Gran anciano desde los 85 años
2.3. edad y felicidad
2.3.1. Las etapas y los cambios o retos que enfrentamos y como los tomamos
2.4. concepciones de la edad
2.4.1. cronológica
2.4.1.1. años desde el nacimiento
2.4.2. biológica
2.4.2.1. en términos de salud biológica
2.4.3. psicológica
2.4.3.1. capacidad de adaptación de un individuo en comparación con otros de igual edad cronológica
2.4.4. social
2.4.4.1. roles y expectativas relacionadas con la edad de una persona
3. Factores del desarrollo
3.1. Naturaleza y medio
3.1.1. Naturaleza
3.1.1.1. herencia del organismo biológico
3.1.2. medio
3.1.2.1. experiencias del entorno
3.2. continuidad y discontinuidad
3.2.1. continuidad
3.2.1.1. el desarrollo es un proceso gradual y continuo
3.2.2. discontinuidad
3.2.2.1. el desarrollo es un proceso de diferentes fases
3.3. estabilidad y cambio
3.3.1. estabilidad
3.3.1.1. resultado final de nuestras experiencias tempranas
3.3.2. cambio
3.3.2.1. nos desarrollamos como alguien diferente de quien eramos en un punto anterior del desarrollo