REGLAMENTO DEL APRENDIZ

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REGLAMENTO DEL APRENDIZ por Mind Map: REGLAMENTO DEL APRENDIZ

1. Cap 1 Principios Generales

1.1. Constituye un proceso educativo teórico-práctico de carácter integral, orientado al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para el desarrollo humano y la convivencia social, que le permiten a la persona actuar crítica y creativamente en los contextos productivo y social, es decir, en el Mundo de la Vida.

2. Cap 2. Derechos del Aprendiz

2.1. El derecho es la potestad que tiene el aprendiz de gozar de libertades y oportunidades sin exclusión por razones de género, raza, origen familiar, discapacidad, nacionalidad, lengua, religión, opinión política o filosófica. Principalmente todas las personas tienen derecho a la educación y al desarrollo de su personalidad, garantizando a su vez, su desarrollo armónico e integral.

3. cap 3.Deberes del Aprendiz

3.1. Se entiende por deber, la obligación legal, social y moral que compromete a la persona a cumplir con determinada actuación, asumiendo con responsabilidad todos sus actos.

4. cap 4. Prohibiciones

4.1. Son límites en la ejecución de ciertas actividades, con la finalidad de evitar la anarquía y poder alcanzar una coexistencia armoniosa entre las personas; ya que si todos los individuos hicieran lo que les viniera en gana, sería un gran problema, puesto que todas las personas son diferentes y claramente lo que les gusta a unos, no les gusta a otros.

5. cap 5. Desarrollo de la Etapa Productiva

5.1. La etapa productiva del programa de formación es aquella en la cual el Aprendiz SENA aplica, complementa, fortalece y consolida sus competencias, en términos de conocimiento, habilidades, destrezas, actitudes y valores. La etapa productiva debe permitirle al aprendiz aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias.

6. Cap 6.Gestion Academico Administrativa

6.1. responderán y liderarán los trámites académicos y administrativos para atender las diferentes solicitudes elevadas por los aprendices dentro de su proceso de formación, solicitudes que deben ser presentadas por escrito radicado en el respectivo centro y registradas en el sistema de gestión académica; el centro dentro de los diez (10) días hábiles siguientes a su radicación deberá dar la respuesta respectiva,

7. Cap 7. Proceso de formación incumplimiento y deserción

7.1. El Aprendiz SENA, como gestor principal de su proceso de formación debe participar de manera activa y oportuna en las diferentes actividades, presenciales y/o virtuales, que conforman la ruta de aprendizaje.

8. Cap 8. falecincias academicas y disciplinarias

8.1. El Centro organizará sesiones para que los candidatos inscritos presenten su propuesta de trabajo ante la comunidad educativa.

9. Cap 9. Formativas y Sanciones

9.1. son aquellas acciones que se aplican al Aprendiz SENA cuando se trate de hechos que contraríen en menor grado el orden académico o disciplinario, sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones, o que se adopta con el fin de prevenir su ocurrencia, o con el fin de generar cambios en el desempeño académico o en el comportamiento disciplinario del Aprendiz.

10. Cap 10. procedimiento para la aplicacion de sanciones

10.1. Se inicia con el informe o queja presentada, por un servidor público, contratista, aprendiz, o cualquier persona que tenga conocimiento sobre los hechos que puedan constituir falta disciplinaria o académica determinada en este reglamento, con lo cual se debe abrir un expediente, en el cual se deben acumular todos los documentos y pruebas que se relacionen con el caso

11. Cap 11. Representación de los aprendices

11.1. La representación es un ejercicio democrático, avalado por la decisión libre de la mayoría de votos de los aprendices

12. Cap 12 Representantes de vocesos de programas

12.1. Son aquellos que desde la inducción muestran capacidades de trabajo en equipo, colaboración, manejo de la información, liderazgo, polivalencia, iniciativa y actitudes que benefician el desarrollo del programa de formación y de la comunidad educativa. Cada grupo de programa de formación deberá contar como mínimo con un (1) vocero, quien participará en las acciones de mejora a nivel institucional.