1. Es una corriente de la psicología con tres niveles de organización científica que se complementan y re alimentan recíprocamente: el conductismo, el análisis experimental del comportamiento y la ingeniería del comportamiento.
2. B.F. Skinner
3. Iván Petróvich Pávlov
4. La teoría conductista
4.1. El condicionamiento clásico,también llamado condicionamiento pavloviano, condicionamiento respondiente, modelo estimulo - respuesta o aprendizaje por asociaciones (E-R), es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Iván Pávlov.
4.2. Según esta teoría, las personas aprenden por asociación de cosas agradables o significativas con otras cosas que inicialmente no son agradables o significativas pero que llegan a serlo a través del condicionamiento.
5. Skinner insiste en que el "conductismo" no es la ciencia del comportamiento, sino la filosofía sobre la cual se basa dicha ciencia. Disipa muchas dudas y equívocos relacionados con la forma de recoger datos en psicología científica, con el lugar de los hechos internos en una ciencia objetiva, y con la dignidad humana.
5.1. En palabras del propio Skinner, la conducta voluntaria aparece “sin la intervención de un estímulo antecedente observable”
5.2. Skinner denominó esa conducta operante libre. Es curioso, sin intentar entrar en una discusión filosófica, que Skinner, criticado constantemente porque su conceptualización de la conducta es, según muchos, contraria a la idea de “libertad”, denominase “libre” a la conducta por él estudiada.
5.3. “El hombre no cambia porque nosotros le estudiemos, hablemos y analicemos científicamente… Lo único que cambia es nuestra posibilidad de hacer algo”.
6. Conductismo tradicional deja de lado lo intrapsíquico para focalizarse en la conducta observable, es decir, prioriza lo objetivo por encima de lo subjetivo.
7. Los estudios darwinianos sobre la evolución de las especies y los de la fisiología experimental de fines del siglo XIX, auspiciaron, junto con la filosofía materialista, la aparición de formas de pensamiento más avanzado con respecto a las ciencias humanas.
8. John B. Watson
9. Watson afirmo que el comportamiento del sujeto merece estudiarse por si mismo, no por lo que pudiera revelar de algún estado de comportamiento. Ademas de catalizar varias corrientes convergentes, el conductismo de Watson reacciono con intensidad a los métodos de estudio prevalecientes en la psicología de la conciencia.
9.1. Watson se revelo contra el método de introspección. Argumentaba que la introspección no es una metodología objetiva y que depender de ella seria desastroso para la psicología.
9.2. En consecuencia, el conductismo de Watson ´´restableció´´ la ciencia de la psicología. Al descartar tanto el contenido (conciencia) como la metodología (introspección), Watson propuso una reformulación completa de la psicología.
9.3. Las ideas de Watson se centraban en la premisa de que el campo de la psicología es el comportamiento, medido en términos de estímulos y respuestas; así, la psicología se ocupa de los elementos periféricos de estímulos y respuestas que inciden en el organismo.
9.4. La postura de Watson sobre la naturaleza de la relación de estimulo y respuesta -es decir, la asociación- se inclinada antes que nada por el principio de la frecuencia, o del ejercicio, y después por el de novedad. Favoreció cada vez mas la reflexología del condicionamiento de Pavlov y los métodos de cajas laberintos de Thorndike.
