1. Pedagogía Tradicional. Maestro depositador de conocimientos
1.1. Principios
1.1.1. De la religión católica
1.1.2. Filosofía clásica
1.2. Rol
1.2.1. Maestro
1.2.1.1. Autoritario
1.2.1.2. Transmisor
1.2.1.3. Infunde respeto y cumplidor de la norma
1.2.2. Estudiante
1.2.2.1. Pasivo
1.2.2.2. Cumplidor de la norma
1.3. Importancia
1.3.1. Verdad
1.3.2. Fe
1.3.3. Razón
1.4. Pilares
1.4.1. Teocentrísmo
1.4.1.1. Paradigma tradicional
1.4.2. Educación
1.4.2.1. Polarizada
1.4.2.2. No disponible
2. Pedagogía Conductista. Repetición en masa.
2.1. Principio
2.1.1. Mecanismos en aprendizajes
2.1.2. Condicionamiento
2.1.2.1. Estimulo
2.1.2.2. Respuesta
2.2. Rol
2.2.1. Maestro
2.2.1.1. Autoritario
2.2.1.2. Dotado de competencias aprendidas según las necesidades.
2.2.1.3. Dar información
2.2.2. Estudiante
2.2.2.1. Pasivo
2.2.2.2. Recordar
2.3. Importancia
2.3.1. Contenidos
2.3.1.1. Memorísticos
2.3.1.2. Mecanizados
2.4. Paradigma
2.4.1. Condicionamiento
2.4.2. Cibernética
3. Pedagogía Cognitiva. Relevancia al aprendizaje y a los procesos neurológicas.
3.1. Principio
3.1.1. Neurociencia
3.1.2. Cognitivismo
3.2. Rol
3.2.1. Maestro
3.2.1.1. Activo
3.2.1.2. Colaborador para que sucedan los aprendizajes
3.2.1.3. Activo que aprende
3.2.2. Estudiante
3.2.2.1. Activo
3.3. Importancia
3.3.1. Aprendizaje
3.3.2. Procesos neurológicas
3.4. Paradigma
3.4.1. Psicología
3.4.2. Psicoanálisis
3.4.3. Procesos metacognitivos
3.4.4. Autoregulación
3.4.5. Motivación en el aula de clase
4. Pedagogía Activa. El educando como centro
4.1. Principio
4.1.1. Existencialismo
4.1.2. Fenomenología
4.2. Rol
4.2.1. Maestro
4.2.1.1. Activo
4.2.1.2. Guía del,proceso enseñanza aprendizaje
4.2.1.3. Diseñador de situaciones
4.2.2. Estudiante
4.2.2.1. Autónomo
4.2.2.2. Activo
4.3. Importancia
4.3.1. Autorrealización
4.3.2. Habilidades
4.3.2.1. Sociales
4.3.2.2. Personales
4.4. Paradigma
4.4.1. Visualizar al estudiante como ser humano libre
4.4.2. Responsable de decisiones
5. Pedagogía Socio-constructivista. Juntos se aprende mejor.
5.1. Principio
5.1.1. Teoría socio-constructivista de Vigotsky
5.2. Rol
5.2.1. Maestro
5.2.1.1. Activo
5.2.1.2. Colaborador
5.2.1.3. Transmisor
5.2.2. Estudiante
5.2.2.1. Activo
5.2.2.2. Social
5.2.2.3. Cultural
5.3. Importancia
5.3.1. La cognición
5.3.2. Sociedad y cultura influyen en el aprendizaje del individuo
5.4. Aprendizaje
5.4.1. Superior
5.4.2. Inferior
6. Pedagogía Crítica. Responsabilidad social con mi entorno.
6.1. Principio
6.1.1. Democracia
6.1.2. Política
6.1.3. Desarrollo económico y social
6.2. Rol
6.2.1. Maestro
6.2.1.1. Activo
6.2.2. Estudiante
6.2.2.1. Activo
6.2.2.2. Persona libre
6.3. Importancia
6.3.1. Responsabilidad
6.3.2. Desarrollo social
6.4. Estandarte
6.4.1. Desarrollo intelectual
6.4.2. Funciones mentales
6.4.2.1. Superior
6.4.2.2. Inferior
6.4.3. Conocimiento
6.4.3.1. Individual
6.4.3.2. Proceso social
6.4.3.3. Previos