1. L. INTEGRALES: Predominancia absoluta de un costado
2. ORGANIZACIÓN ESPACIAL: Se requiere de las dos anteriores para posibilitar el movimiento del niño para organizar el espacio(distribuir)
2.1. el niño adquiere de forma progresiva la capacidad de analizar datos y elaborar relaciones mas complejas
3. 3 años saltar en un pie. 4-5 años algunos niños poseen marcada predominancia. 7 años se completa
4. dependencia directa entre el movimiento voluntario y las formas de percepción de la información.
4.1. COMPONENTES DEL DESARROLLO (tono muscular, respiración, literalidad)
4.1.1. EXTEROGNOSIA: momento en que la corporalidad juega y se desarrolla en Espacio y tiempo exterior
4.1.1.1. SOMATOGNOSIA: Conocimiento del propio cuerpo
4.2. Hay que saber diferenciar entre los conceptos
4.2.1. IMAGEN CORPORAL: cualitativo ESQUEMA CORPORAL: cuantitativo CONCIENCIA CORPORAL: nocion fatica del cuepo
4.3. ACTIVIDAD TONICO-POSTURAL ORTOESTAICA: En busca de una armonia tonica del organismo (cada niño muestra su propia regulacion)
4.3.1. RESPÌRACION: Para lograr un control ( se pòdria trabajar por medio de figuras para evidenciar la armonía entre respiracion y movimiento.
4.3.1.1. TONICIDAD: Tono muscular ya que es la condicion previa la accion
4.3.1.1.1. el lenguaje corporal nos ayuda a reconocer a la persona por su comportamiento kinesico.
4.3.1.2. Inspiracion, Espiracion, Apnea, Disnea.( patologia)
4.3.2. RELAJACION: Se acomoda a las exigencias de los grados de tension de movimiento para una regulacion.
4.3.2.1. iniciacion al yoga
4.4. ORIENTACION ESPACIAL: Mantener constante la localizacion del propio cuerpopara posicionar objetos
4.4.1. LATERALIDAD: Arriba, abajo, derecha, izquierda.
4.4.1.1. L. NO INTEGRALES: Invertida contrarioada por aprendizajes sufridos.
4.4.1.2. CRUZADA: No se da de manera uniforme desde un mismo lado.
4.4.1.3. AMBIDIESTROS: Dominancia equyitativa de dos lados
4.5. ESTRUCTURA ESPACIAL: El niño ha de saber barajar para la organizacion espacial
4.5.1. RELACIONES TOPOLOGICAS: Relaciones elementales existentes entre objetos(continuidad)
4.5.2. RELACIONES PROYECTIVAS: Necesidad de situar en funcion de una perspectiva dada, los elementos de un mismo objeto con relacion a los demas
4.5.3. RELACIONES METRICAS: Coordinar objetos entre si en relacion a una referencia ( medidas, volumen)
4.6. CAPACIDADES TANGIBLES
4.6.1. EQUILIBRIO
4.6.1.1. EQUILIBRIO REFLEJO: Estatico
4.6.1.2. AUTOMATICO: Movimientos cotidianos
4.6.1.3. VOLUNTARIO: Acción motriz programada
4.6.2. COORDINACIÓN: Proporciona calidad al movimiento mediante
4.6.2.1. precision, eficacia, economia y armonia
4.6.2.2. No repeticion, Si diversidad
4.7. EL RITMO
4.7.1. Fundamental para mejorar la ejecución motriz.
4.7.1.1. DIDACTICA
4.7.1.1.1. Soltura y armonia muscular: contraccion y relajacion
4.7.1.1.2. Musculacion, Ejercitacion del tono Muscular
4.7.1.1.3. Resistencia a la fatiga, supera o retarda el limite de sensación de cansancio.
4.7.2. permite expresar sentimientos