1. El Docente
1.1. El universo de los estudiantes es tan diferente que la docencia debe evolucionar para cubrir sus necesidades
1.2. Rol activo
1.2.1. Crear un espacio seguro de aprendizaje
1.2.2. Guiar al alumno
1.2.3. Enfocar las actividades
1.2.4. Generar engagement
1.3. Rol Pasivo
1.3.1. Barreras
1.3.1.1. Digital
1.3.1.1.1. Cómo usan la tecnología los alumnos
1.3.1.1.2. Cómo usan la tecnología los docentes
1.3.1.2. Mental
1.3.1.2.1. Creencias
1.3.1.2.2. Actitudes
1.4. Capacitación constante
1.4.1. Disciplinar (¿Qué?)
1.4.2. Pedagógica (¿Cómo?)
1.4.3. Tecnológica (¿Con qué?)
2. Galaxia Mediática
2.1. Innovación Tecnológica Suave
2.1.1. Formas de Enseñar
2.1.1.1. Pedagogías Emergentes
2.1.1.1.1. Cambio en la concepción de la docencia impulsado por la sociedad cambiante y el uso recurrente de la tecnología.
2.1.1.1.2. Comprometidas con la renovación didáctica
2.1.1.1.3. Características
2.1.2. Formas de Aprender
2.1.2.1. Aprendizaje Activo
2.1.2.1.1. Personal Learning Environments
2.1.2.1.2. Aprender haciendo
2.1.3. Deslocalización de la información y los contenidos
2.1.3.1. Aldeas Digitales
2.1.3.1.1. Mutliculturalidad
2.1.3.1.2. Ciudadanía Global
2.1.3.1.3. Los usuarios configuran su espacio de aprendizaje
2.2. Capacidad de análisis
2.3. Innovación Tecnológica Dura
2.3.1. Tecnologías Emergentes
2.3.1.1. Herramientas de Aprendizaje
2.3.1.1.1. Herramientas, conceptos e innovaciones tecnológicas que se utilizan en el contexto educativo
2.3.1.2. Favorecen el aprendizaje invisible
2.3.1.2.1. Inteligencia Visual
2.3.1.2.2. Psicomotricidad fina
2.3.1.2.3. Pensamiento Crítico
2.3.1.2.4. Imaginación
2.4. Innovación Disruptiva
2.4.1. Cambio radical y repentino
2.4.1.1. Sensible al usuario
2.4.1.2. Mejora el servicio de manera inesperada