1. La era digital y los nuevos roles docentes. la escuela del siglo XXI se caracteriza por su permeabilidad para absorber las novedades tecnológicas de la era digital en la que se inserta, con objeto de optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
2. La formación de profesorado y las tic. las propuestas formativas del profesorado deben ir orientadas no solo a calificarle para que sea capaz de utilizar los nuevos recursos tecnológicos, sino también a ofrecerle pautas didáctico-metodológicas que posibiliten el desarrollo de novedosas experiencias de aprendizajes mediadas por las tic.
3. Desarrollo de competencias tecnológicas. el objeto de delinear esa nueva figura, -el profesor 2.0-, que entra a formar parte del escenario educativo, se precisa favorecer la adquisición y el desarrollo de determinadas competencia, fundamentalmente de orden tecnológico.
4. El proyecto Escuela. el proyecto escuela 2.0 es una iniciativa que se esta desarrollando conjuntamente entre los gobiernos autonómico y el ministerio de educación.
5. competencias tecnológicas a tener presente en la formación del profesor 2.0. las competencia cognitivas, competencias metodológicas, competencias organizativas y de logro.
6. conclusión. es incuestionable que la sociedad actual exige a los docentes una actualización constante y permanente para enseñar y formar a los alumnos.
7. La sociedad actual se encuentra inmersa en un proceso de combios impulsados por los progresos acaecidos en la tecnología.
8. Introducción las tic ofrecen nuevas posibilidades en el diseño y proceso de propuesta de enseñanza-aprendizaje como parte integral de la educación, que implica la adopción de nuevas metodologías de enseñanza que busquen potenciar el desarrollo cognitivo de los estudiantes.
