Mapa mental ejes y contenidos

1. Ejes

1.1. Autoevaluación y Autoregulación

1.1.1. Coherencia con el PEI

1.2. Procesos de acción participativa, de revisión permanente, de reconocimiento, de reflexión e intervención que lleva a cabo la comunidad académica de un programa o de una institución, con el objetivo de valorar el desarrollo de sus funciones sustantivas en una búsqueda constante de la excelencia en todos sus procesos.

2. Componentes

3. Registro calificado

3.1. Decreto Único Reglamentario del Sector Educación 1075 de 2011

3.2. Es importante precisar que a partir de 25 de julio de 2019 se hizo oficial el Decreto 1330 «Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 - Único Reglamentario del Sector Educación»

3.3. Donde se define el REGISTRO CALIFICADO DE PROGRAMAS ACADÉMICOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR

4. Sistema de Aseguramiento de la Calidad Académica - By Edwin Daniel Álvarez Vásquez

5. Registro calificados

5.1. Otorgado por 7 años debe presentarse documento maestro donde se justifica el programa, su organización la relación con el sector eterno, la investigación, el personal docente, infraestructura, el bienestar, los mecanismos de autoevaluación, los egresados, los recursos financieros y todo lo relacionado con la calidad del programa según los lineamientos del MEN (Ministerio de Educación Nacional) en el decreto 1075 este documento maestro debe radicarse en el SACES (sistema de aseguramiento de la calidad en la educación superior El MEN presenta guía para la construcción de este documento maestro con el objetivo de: Agilizar el proceso Disminuir tiempos de tramite Disminuir porcentaje de negaciones.

6. Estrategias

6.1. Como parte de las estrategias se incluyen:

6.2. Formación: permitiendo coordinar, asesorar y acompañar.

6.3. Participación.

6.4. Estudios institucionales.

6.5. Comités que tienen la función de: planificar verificar, dirigir, avalar, conformar y aprobar.

7. La docencia

7.1. La docencia representa un pilar fundamental como proceso que contribuye al aseguramiento de la calidad académica, permitiendo la búsqueda constante de la excelencia, convirtiéndose en una linea estratégica para impulsar la calidad académica, posibilitando el desarrollo y funcionamiento armónico en todos los procesos institucionales

7.1.1. formación, estudios institucionales, mejoramiento continuo y participación de la comunidad universitaria

8. Cambios Dcrerto 1075/2015 - Decreto 1330 de 2019

8.1. El principal cambio se presenta en que se separa las condiciones de calidad de programas de las condiciones Institucionales, es decir primero debe ser aprobado las condiciones Institucionales para poder presentar los de programa.

9. Objetivo: Avanzar en la articulación de los sistemas de información que soportan los procesos de auto evaluación con fines de registro calificado y acreditación