OBJETIVOS DIDÁCTICOS DE LA HISTORIA

1. Objetivo cuarto

1.1. Ser capaces de transmitir de forma organizada lo que sobre el pasado se ha estudiado o se ha obtenido.

1.1.1. Comunicar cosas del pasado apoyándose en diversos medios de expresión, como mapas, reseñas, diagramas, dibujos, etc.

1.1.1.1. Para lograrlo, los objetivos son:

1.1.1.1.1. * Exponer una investigación histórica relevante dejando de lado material superfluo.

1.1.1.1.2. *Seleccionar la información más importante.

1.1.1.1.3. *Sintetizar la información compleja y elaborar una explicación coherente y equilibrada.

1.1.1.1.4. *Estructurar la información compleja.

1.1.1.1.5. *Estructurar información compleja de métodos apropiados, demostrando que existen métodos alternativos.

2. Objetivo tercero

2.1. Comprender que hay formas muy diversas de adquirir, obtener y evaluar informaciones sobre el pasado

2.1.1. Hace referencia a como se obtienen los datos para construir la explicación histórica. Para ello los estudiantes deberían realizar lo siguientes pasos:

2.1.1.1. -Extraer información de una fuente seleccionada por el docente.

2.1.1.2. -Extraer información de varias fuentes, siguiendo el procedimiento adecuado.

2.1.1.3. -Comparar las fuentes y seleccionar aquellas que servirán en para la investigación histórica.

2.1.1.4. -Demostrar la habilidad para usar fuentes, a pesar de sus imperfecciones y ser conscientes de sus diversos usos y limitaciones, así como el poderlas contrastar y utilizar la mejor información.

3. Objetivo primero

3.1. Comprender los hechos ocurridos en el pasado y saber situarlos en su contexto

3.1.1. Es importante que los estudiantes sepan reconocer convenciones temporales cotidianas. (ayer, hoy, mañana, años, sucesión, simultaneidad) a su vez estas le permitan representar el tiempo en una línea, frizos cronológicos, u otras representaciones .

4. Objetivo segundo

4.1. Comprender que en el análisis del pasado hay muchos puntos de vista diferentes.

4.1.1. Gradualmente los estudiantes deberían ser capaces de realizar lo siguiente:

4.1.1.1. a. Reaccionar ante narraciones del pasado y comentar sobre ellas.

4.1.1.2. b. Reconocer que existe más de una versión sobre un hecho histórico. Deben identificar las distintas versiones y con el tiempo comprender las razones que explican la diversidad de versiones del pasado.

4.1.1.3. c. Reconocer que las personas influyen en la interpretación de un problema histórico. Es importante también conocer la relación entre las descripción del pasado y las fuentes utilizadas para recrearlo.

4.1.1.4. d. Evaluar las interpretaciones históricas en función a su distorsión y los problemas que puedan surgir cuando se quiere realizar una historia "objetiva"

4.1.1.5. e. Demostrar que los valores de su época, su clase, nacionalidad o creencias afectan a los historiadores en sus juicios sobre el pasado.