1. Syllabus
1.1. Identificación del curso
1.1.1. Escuela o Unidad
1.1.1.1. Escuela de Ciencias sociales Artes y Humanidades
1.1.1.2. Sigla
1.1.1.2.1. ECSAH
1.1.2. Nivel
1.1.2.1. Profesional
1.1.3. Campo de formación
1.1.3.1. Formación complementaria
1.1.4. Código
1.1.4.1. 403040
1.1.5. Tipología del curso
1.1.5.1. Teórico
1.1.6. N° de créditos
1.1.6.1. 3
1.1.7. Diseñador del curso
1.1.7.1. Mercedes Cecilia Velez Pombo
1.1.8. Fecha de elaboración
1.1.8.1. Lunes, 10 de Dic de 2018
1.1.9. Fecha de actualización
1.1.9.1. Lunes 22 de Abril de 2019
1.2. Descripción del curso
1.2.1. Es un curso teórico electivo, forma parte del núcleo problémico: Potenciación, creatividad y cultura, el cual lo componen los cursos: Inteligencia y Creatividad, Procesos cognoscitivos superiores, Comunidad, Sociedad y cultura, Construcción de subjetividades, Antropología Psicológica, Etnopsicología y Sexualidad y género.
1.2.2. El curso cuenta con tres unidades
1.2.2.1. Unidad 1: La Inteligencia
1.2.2.2. Unidad 2: La Creatividad
1.2.2.3. Unidad 3: Medición y evaluación de Inteligencia y Creatividad
1.3. Intencionalidades Formativas
1.3.1. Propósito de formación del curso
1.3.1.1. Reconocer cómo las posturas contemporáneas de la psicología explican la inteligencia y creatividad, comprendiendo sus procesos, sus fases y su desarrollo en el ser humano desde diferentes cnceptualizaciones y técnicas de medición de la inteligencia y la creatividad, los elementos creativos existentes en los ámbitos culturales específicos, con el fin de potenciarlos en su desarrollo personal y colectivo
1.3.2. Competencias del curso
1.3.2.1. Comprende el concepto de la inteligencia y los enfoques teóricos que sustentan su estudio desde la psicología. Comprende el concepto de creatividad y los enfoques teóricos que sustentan su estudio desde la psicología. Identifica y utiliza técnicas de medición y evaluación de la inteligencia y la creatividad, desde una perspectiva Bio-Psico-Socio-Cultural
1.4. Contenidos del curso
1.4.1. Unidad 1. La Inteligencia
1.4.2. Unidad 2. La Creatividad
1.4.3. Unidad 3. Medición y evaluación de Inteligencia y Creatividad
1.5. Estrategia de Aprendizaje
1.5.1. La estrategia de aprendizaje que se plantea es Aprendizaje basado en escenarios (ABE), según Ruth Colvin Clark (2008) el aprendizaje virtual basado en escenarios es un tipo de instrucción preparado de manera inductiva, diseñado para acelerar "expertirse" (adquisición de experiencia)en donde el estudiante asume el rol de actor que responde a retos realísticos que a su vez reflejan las elecciones realizadas por el participante.(Naidu, Menon, Gunawardena, Lecamge, y Karunanayaka, 2005)
1.6. Distribución de las actividades académicas del curso
1.6.1. Semana 1 y 2
1.6.1.1. Contenidos a desarrollar
1.6.1.1.1. Syllabus del curso
1.6.2. Semana 3-4-5
1.6.2.1. Unidad 1. La Inteligencia
1.6.3. Semana 6-7-8-9
1.6.3.1. Unidad 2. La Creatividad
1.6.4. Semana 10-11-12-13-14
1.6.4.1. Unidad 3. Medición y evaluación de inteligencia y creatividad
1.6.5. Semana 15-16
1.6.5.1. Unidad 1, la Inteligencia,Unidad 2, la creatividad, Unidad 3, Medición y evaluación de inteligencia y creatividad
1.7. Estrategias de Acompañamiento Docente
1.7.1. Atención sincrónica y asincrónica via skype, acompañamiento docente en el aula virtual en foros y correos, apoyo en webs, acompañamiento tutorial en los centros.
1.8. Plan de Evaluación del Curso
1.8.1. Número de Semana
1.8.1.1. 1-2 - Inicial
1.8.1.1.1. Puntaje máximo 25
1.8.1.2. 3- 5 - Intermedia, Unidad 1 La Inteligencia 6- 9 - Intermedia, Unidad 2- La Creatividad 10-14-Intermedia, Unidad 3- Medición y evaluación de inteligencia y creatividad
1.8.1.2.1. Puntaje 350
1.8.1.3. 15- 16 - Final - Evaluación final
1.8.1.3.1. Puntaje 125
1.8.1.4. Puntaje total: 500 puntos