RETOS ACTUALES EN LA FORMACIÓN Y PRÁCTICA PROFESIONAL DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO

1. 1920 y 1955 tiene lugar el origen y desarrollo de la psicología escolar y de la orientación educativa

2. Durante las primeras décadas del siglo pasado, la psicología general se aplica en el ámbito de la educación especial

3. antes de 1971 la carrera de Psicología se cursaba dentro de la Facultad de Filosofía y Letras.

4. características de un modelo de formación en la práctica de psicólogos educativos

4.1. una formación integral autocontenida

4.2. perspectiva del profesional reflexivo

4.3. enfoque comunitario y de aprendizaje basado en el servicio

5. En estos y otros estudios aparecen como problemas notables de la formación del psicólogo: la insuficiente vinculación entre la formación teórica y la práctica

6. Educación tiene tres dimensiones que la distinguen:

6.1. teórico-conceptual

6.2. tecnológico-instrumental o metodológica

7. La Psicología de la Educación reconoce y pretende desarrollar un trabajo ínter e intradisciplinar para un mejor acercamiento a las realidades y fenómenos educativos

7.1. técnico-práctica o de intervención

8. los psicólogos de la educación tienen que reconocer que es la sociedad la que configura las prácticas que constituyen la infancia moderna

9. Por ello, un reto importante para el nuevo psicólogo educativo será ampliar el perfil e imagen tradicional de la década de los ochenta