1. Plan 2012
1.1. Trayecto formativo de cursos optativos cuya finalidad es de acuerdo al documento "Selección y diseño de cursos optativos" SEP-DGESPE
1.1.1. Desarrolla competencias profesionales al diseño de situaciones didácticas en los grupos multigrado
1.2. TRAYECTO OPTATIVO
1.2.1. CUARTO GRADO
1.2.1.1. Aportes de las escuelas multigrado a la equidad educativa.
1.2.1.1.1. Sentido social de la escuela multigrado
1.2.1.1.2. Breve historia de la educación rural y multiplicado en México
1.2.1.1.3. Retos y posibles alternativas
1.2.1.1.4. Formas de organización del grupo multigrado
1.2.2. QUINTO GRADO
1.2.2.1. Principios básicos para el trabajo con grupo multigrado.
1.2.2.1.1. Espacios diversificados del aula
1.2.2.1.2. La organización por niveles
1.2.2.1.3. Actividades permanentes
1.2.2.1.4. La planificación para el trabajo tridocente
1.2.3. SEXTO GRADO
1.2.3.1. El trabajo colaborativo y el trabajo independiente.
1.2.3.1.1. Guías de aprendizaje
1.2.3.1.2. Guiones y fichas de trabajo
1.2.3.1.3. Trabajo independiente
1.2.3.1.4. Trabajo colaborativo
1.2.3.1.5. Atención a las necesidades y competencias de los alumnos
1.3. Escuelas multigrado:
1.3.1. planteles donde un docente atiende simultáneamente varios grados en la misma aula,
1.3.1.1. 33% de las escuelas de la educación basica son multigrado.
1.4. Propósitos
1.4.1. Brindar herramientas teórico-metodológicas a los estudiantes. La concepción teórico-metodológica es un sistema de saber que explica científicamente la realidad.
1.4.1.1. Enfoque
1.4.1.1.1. Superar el bajo rendimiento de las escuelas multigrado. Visión integral hacia las escuelas multigrado , reflexionar sobre su razón de ser y que permita observar sus fortalezas y retos.
1.5. espacios curriculares, trabajo docente
1.5.1. 4to semestre: visita breve a escuelas, organización docente, estrategias didácticas, vinculación con la comunidad.
1.5.1.1. 5to semestre: los estudiantes identifiquen el trabajo docente en multifrado, los agrupamientos flexible, tutoreo, diversificacion de espacios
1.5.1.1.1. 6to semestre: estrategias y recursos que ayudan el auto aprendizaje, colaborativo, actitudes y habilidades de investigación
1.6. El docente brinda herramientas para crear ambientes de aprendizaje.
1.6.1. Fortalece los saberes y competencias
1.6.2. Comprende la realidad de las escuelas multigrado