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LA INFANCIA por Mind Map: LA INFANCIA

1. Caratcerizado por tres aspectos: *Aceptación. *Adopción. *Infanticidio: aceptado, diferente a aborto. Situación de negocios, vender al mejor postor. La vestimenta era de adulto y su selección discriminaba a los niños por su apariencia física. Niño sobreviviente: valoración de la vida de ese niño.

2. PERIODO ROMANO

3. EDAD MEDIA

4. El niño era igual a un hombre pequeño y no había transición de niñez a adultez.

5. EDAD MEDIA AL SIGLO XII

6. Inexistencia de infancia. Arte gótico que privilegiaba a la niñez. Se reconoció la importancia de la niñez como periodo físico.

7. SIGLO XVI

8. Vestimenta para niños varones.

9. SIGLO XVII

10. Idea de libertad mal concebida, concepciones acerca de la niñez dependían de la clase social a la que pertenecían.

11. SIGLO XIX-XX

12. Russou, primer defensor/estudioso de la niñez.

13. SIGLO XII

14. No existían los sentimientos hacia la infancia y era dependencia materna del niño. Surge pedagogía como el estudio de las necesidades de los niños y la niñez era una creación moderna. Infancia, ¿real o invensión cultural? Estudios de la niñez que destacan su importancia. Se revelan características de la infancia como decisivas de un desarrollo maduro o equilibrado.

15. Escuela=sinónimo de interacción infantil. Sinónimo de producción en serie de niños.

16. Construcción de un ser social y cultural (pedagogía). Infante= práctica normalizadora de la pedagogía. Escuela moderna: explica el comportamiento infantil. Práctica pedagógica/zona de desarrollo próximo. Práctica pedagógica: es normativo, dicta como se debe de enseñar.

17. CULTURIZAR

18. Desarrollar características específicas en el niño de acuerdo a la cultura.

19. INFANCIA

20. Periodo socialmente construido que se aplica a cierta población (0-6).

21. Se envía a los niños a la escuela para legitimar conocimientos pero aprende en diversos contextos.