1. Son todas aquellas funciones básicas que son procesadas a través del sistema nervioso central.Hacen posible que el sujeto tenga un papel activo en los procesos de recepción, selección, transformación, almacenamiento, elaboración y recuperación de la información, lo que le permite desenvolverse en el mundo que le rodea.
2. Atención: Proceso mental que se encarga de focalizar y clasificar los estímulos externos. Puede ser consciente e inconsciente.
2.1. Tipos de Inteligencia
2.2. Velocidad de Procesamiento
2.2.1. Velocidad en la que una persona capta y reacciona a la información que recibe.
2.3. Sostenida
2.3.1. Capacidad para mantener el foco atencional en una actividad o estímulo durante un largo periodo de tiempo.
2.4. Selectiva
2.4.1. Capacidad para seleccionar un estímulo en presencia de distractores.
2.5. Alternante
2.5.1. Capacidad cognitiva para cambiar el foco de atención entre dos o más actividades que suponen una carga cognitiva diferente.
2.6. Heminegligencia
2.6.1. Incapacidad para detectar, orientarse o responder a estímulos novedosos o significativos procedentes de regiones espaciales contralaterales debido a una lesión cerebral, no pudiéndose atribuir su origen a una alteración sensorial o motora.
3. Memoria: Capacidad que tiene el ser humano para codificar la información que recibe, almacenarla y poder recuperarla después.
3.1. Tipos de memoria
3.2. Semántica
3.2.1. Es aquella que contiene toda la información relativa a los conceptos gracias a los cuales comprendemos el mundo y a nosotros mismos.
3.3. Episódica
3.3.1. Es el tipo de memoria que se relaciona con sucesos autobiográficos como momentos, lugares y emociones asociadas a dichas situaciones.
3.4. Procedimental
3.4.1. Capacidad de guarda información sobre procedimientos de nuestras interacciones con el entorno que nos rodea. Nos permite aprender a montar en bicicleta, a patinar o a jugar al tenis
4. Funciones ejecutivas: son actividades mentales complejas, necesarias para planificar, organizar, guiar, revisar, regularizar y evaluar el comportamiento necesario para adaptarse eficazmente al entorno y para alcanzar metas
4.1. Tipos de funciones ejecutivas
4.1.1. Memoria de trabajo
4.1.1.1. Capacidad de almacenamiento temporal de información y su procesamiento.
4.1.2. Planificación
4.1.2.1. Capacidad de generar objetivos, desarrollar planes de acción para conseguirlos y elegir el más adecuado en base a la anticipación de consecuencias.
4.1.3. Razonamiento
4.1.3.1. Resolver problemas de diversa índole de manera consciente estableciendo relaciones causales entre ellos.
4.1.4. Flexibilidad
4.1.4.1. Habilidad que nos permite realizar cambios en algo que ya estaba previamente planeado, adaptándonos así a las circunstancias de nuestro entorno
4.1.5. Inhibición
4.1.5.1. Capacidad de ignorar los impulsos o la información irrelevante tanto interna como externa cuando estamos realizando una tarea.
4.1.6. Toma de decisiones
4.1.6.1. Proceso de realizar una elección entre varias alternativas en función de nuestras necesidades, sopesando los resultados y las consecuencias de todas las opciones.
4.1.7. Estimación temporal
4.1.7.1. Capacidad de calcular de manera aproximada el paso del tiempo y la duración de un suceso o actividad.
4.1.8. Ejecución dual
4.1.8.1. Capacidad de realizar dos tareas al mismo tiempo (dichas tareas deben ser de diferente tipo), prestando atención a ambas de manera constante.
4.1.9. Branching (multitarea)
4.1.9.1. Capacidad de organizar y realizar tareas óptima mente de manera simultánea, intercalándolas y sabiendo en qué punto están cada una en cada momento.
5. Praxias: habilidades motoras adquiridas
5.1. Tipos de praxias
5.1.1. Praxias ideomotoras
5.1.1.1. Capacidad de realizar un movimiento o gesto simple de manera intencionada.
5.1.2. Praxias ideatorias
5.1.2.1. Capacidad para manipular objetos mediante una secuencia de gestos, lo que implica el conocimiento de la función del objeto, el conocimiento de la acción y el conocimiento del orden serial de los actos que llevan a esa acción.
5.1.3. Praxias faciales
5.1.3.1. Capacidad de realizar de manera voluntaria movimientos o gestos con diversas partes de la cara : labios, ojos, lengua, cejas, carrillos, etc.
5.1.4. Praxias visoconstructivas
5.1.4.1. Capacidad de planificar y realizar los movimientos necesarios para organizar una serie de elementos en el espacio para formar un dibujo o figura final.
6. Orientación: Es la capacidad de ser conscientes de nuestra situación en relación espacio_tiempo. Existen tres tipos de orientación.
6.1. Orientación personal
6.1.1. Proceso de acompañar a una persona en la resolución de sus problemas “Aquí y Ahora”, movilizando los recursos de los que dispone. Esta misma se apoya en tres grandes bloques:
6.1.1.1. Orientación cognitiva
6.1.1.1.1. Desarrolla las habilidades de pensamiento, aprendizaje, resolución de problemas y toma de decisiones.
6.1.1.2. Orientación emocional
6.1.1.2.1. Promueve el desarrollo de la inteligencia emocional y/o las competencias socioemocionales.
6.1.1.3. Orientación moral
6.1.1.3.1. Adquiera la cultura moral necesaria para enfrentarse autónoma y dialógicamente a aquellas situaciones que suponen un conflicto de valores o controversia moral.
6.2. Orientación temporal
6.2.1. La orientación temporal es la capacidad de localizar mentalmente hechos o situaciones en distintos tiempos situándolos cronológicamente.
6.3. Orientación espacial
6.3.1. Capacidad de imaginar objetos en dos o más dimensiones.
7. Existen varios tipos de funciones Cognitivas, algunas de ellas son: 1. Orientación 2. Atención 3. Memoria 4. Lenguaje 5. Funciones ejecutivas 6. Gnosias 7. Praxias 8. Habilidades viso-espaciales 9. Cognición social
8. Lenguaje: materialización de signos (sonoros o escritos) que simbolizan objetos, ideas, etc,. de acuerdo con una convención propia de una comunidad lingüística
8.1. Tipos de lenguaje
8.1.1. Expresión
8.1.1.1. Capacidad de formular ideas con sentido y de manera gramaticalmente correcta.
8.1.2. Comprensión
8.1.2.1. Capacidad de entender el significado de palabras o ideas.
8.1.3. Vocabulario
8.1.3.1. Conocimiento del léxico.
8.1.4. Denominación
8.1.4.1. Capacidad de nombrar objetos, personas o hechos.
8.1.5. Fluidez
8.1.5.1. Capacidad para producir de manera rápida y eficaz contenidos lingüísticos.
8.1.6. Discriminación
8.1.6.1. Capacidad de reconocer, diferenciar e interpretar contenidos relacionados con el lenguaje.
8.1.7. Repetición
8.1.7.1. Capacidad para producir los mismos sonidos que se escuchan.
8.1.8. Lectura
8.1.8.1. Capacidad para interpretar símbolos, caracteres e imágenes y transformarlos en habla.
8.1.9. Escritura
8.1.9.1. Capacidad para transformar ideas en símbolos, caracteres e imágenes.
9. Gnosias: capacidad que tiene el cerebro para reconocer información previamente aprendida como pueden ser objetos, personas o lugares a través de nuestros sentidos.
9.1. Tipos de Gnosidas
9.1.1. Gnosias visuales
9.1.1.1. Capacidad de reconocer de manera visual diferentes estímulos y atribuirles un significado. Estos estímulos pueden ser objetos, caras, colores o formas.
9.1.2. Gnosias auditivas
9.1.2.1. Capacidad de reconocer de manera auditiva diversos estímulos (sonidos).
9.1.3. Gnosias táctiles
9.1.3.1. Capacidad de reconocer mediante el tacto diferentes estímulos como la textura, los objetos o la temperatura.
9.1.4. Gnosias olfativas
9.1.4.1. Capacidad de reconocer estímulos mediante el olfato como pueden ser diversos olores.
9.1.5. Gnosias gustativas
9.1.5.1. Capacidad de reconocer mediante el gusto diversos sabores.
9.1.6. Esquema corporal
9.1.6.1. Capacidad de reconocer y representar mentalmente el cuerpo como un todo y sus diversas partes, desarrollo de los movimientos que podemos hacer con cada una y orientación del cuerpo en el espacio.
10. Habilidades de viso_espaciales: capacidad para representar, analizar y manipular objetos mentalmente
10.1. Tipos de habilidades
10.1.1. Relación espacial
10.1.1.1. Capacidad de representar y manejar mentalmente objetos en dos dimensiones.
10.1.2. Visualización espacial
10.1.2.1. Capacidad de representar y manipular mentalmente objetos en tres dimensiones.