OPERACIONES MENTALES EN EL AULA

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OPERACIONES MENTALES EN EL AULA por Mind Map: OPERACIONES MENTALES EN EL AULA

1. A continuación se presentan las operaciones mentales. Están organizadas desde lo elemental a lo complejo.

2. Piaget la definió como “la acción interiorizada que modifica el objeto del conocimiento y que se va construyendo y agrupando de un modo coherente en el intercambio constante entre pensamiento y acción exterior”

3. DIFERENCIACIÓN: Se estudian las semejanzas y diferencias entre objetos o hechos. La percepción de los objetos necesita ser clara y estable para poder comparar.

4. EVOCACIÓN: capacidad de recordar una experiencia previa.

5. CLASIFICACIÓN. Agrupación de objetos de acuerdo con sus atributos comunes. Los criterios de agrupación son variables

6. REPRESENTACIÓN MENTAL. Representación de los rasgos esenciales que permiten definir un objeto. No es la fotografía del objeto, sino la representación de los rasgos esenciales que permiten definirlo como tal.

7. TRANSFORMACIÓN MENTAL. Operación mental que nos permite transformar, modificar las características de los objetos para producir representaciones de un mayor nivel de complejidad o abstracción

8. COMPARACIÓN. Búsqueda de semejanzas y diferencias entre objetos o hechos, de acuerdo con sus características.

9. SERIACIÓN

10. CODIFICACIÓN-DESCODIFICACIÓN. Operación mental que permite establecer símbolos -codificación- o interpretarlos -descodificación- de forma clara y precisa, sin ambigüedades

11. PROYECCIÓN DE RELACIONES VIRTUALES. Capacidad para ver y establecer relaciones entre estímulos externos; relaciones que no existen en la realidad, sino sólo potencialmente. Proyectamos imágenes, les hacemos ocupar un lugar en el espacio.

12. ANÁLISIS-SÍNTESIS: Unión de las partes para formar un todo: el mismo u otro nuevo (síntesis)

13. INFERENCIA LÓGICA. Operación mental que nos permite realizar deducciones a partir de unas informaciones previas. Es la capacidad para realizar deducciones y crear nueva información a partir de los datos percibidos

14. RAZONAMIENTO ANALÓGICO. Cuando establecemos una analogía estamos estableciendo una proporción: dados tres términos, se determina el cuarto por deducción de la semejanza; No vale como argumento demostrativo, pero si como descubrimiento y muestra de convicción.

15. RAZONAMIENTO HIPOTÉTICO. Operación por medio de la cual podemos predecir hechos a partir de los ya conocidos y de las leyes que los relacionan. Es la capacidad mental de realizar inferencias y predicción de hechos a partir de los ya conocidos y de las leyes que los relacionan.

16. RAZONAMIENTO TRANSITIVO. Capacidad para ordenar, comparar y describir una relación de forma que lleguemos a una conclusión. Es deductivo, permite la inferencia de nuevas relaciones a partir de las ya existentes.

17. PENSAMIENTO DIVERGENTE. Tiene relación con la creatividad, Se trata de establecer relaciones nuevas sobre lo que ya se conoce; de forma que se llegue a soluciones nuevas, originales, a productos nuevos. Se puede hacer equivalente al pensamiento creativo. Está en función de la flexibilidad.

18. RAZONAMIENTO SILOGÍSTICO. Operación mental que, a través de unas determinadas leyes, nos permite llegar a la verdad lógica, aunque no sea la verdad real. Esta especie de matemática universal permite el ejercicio de pensamiento lógico y el desarrollo de capacidades.

19. PENSAMIENTO CONVERGENTE: Lleva al dominio riguroso de los datos, a la exactitud al rigor científico.