ENFOQUES DE LAS TEORÍAS DE ENSEÑANZA

1. Constructivismo radical

1.1. CONCEPTO:

1.1.1. Se refiere a un enfoque no convencional hacia el problema del conocimiento y del hecho de conocer.

1.2. Los 4 principios sobre los que se asienta son:

1.2.1. El conocimiento es construido activamente por el sujeto cognoscente.

1.2.2. La función del conocimiento es adaptativa.

1.2.3. a cognición sirve a la organización del mundo experiencial del sujeto

1.2.4. Experiencia individual

1.3. la realidad se construye de la experiencia propia.

1.3.1. aprendizaje

1.3.2. adactativo

1.3.3. recivido

1.3.4. cognión

1.3.5. la verdad

2. Constructivismo cognitivo

2.1. según Piaget

2.1.1. Reflexivo

2.1.2. Afirma que el proceso de construcción del conocimiento es individual

2.2. El aprendizaje es un proceso interno que relaciona la nueva información con la que ya existe.

2.2.1. Proceso que conduce al conocimiento

2.3. Reintegra la información subjetiva como un dato útil a la investigación

2.4. El ser humano es considerado proactivo en cuanto al conocimiento (y no reactivo frente a su entorno.

3. Constructivismo social

3.1. CONCEPTO:

3.1.1. Se basa en la participación activa del individuo en el proceso de aprendizaje que construye nuevas ideas.

3.2. La persona debe ser

3.2.1. Analítico

3.2.2. critico

3.2.2.1. Todo para que le sirva para construir un conocimiento.

3.2.2.1.1. Es importante saber cual es el papel del docenete

3.2.3. Imaginar

3.2.4. Recordar

3.2.5. Sentir

3.3. El enfoque se marca en 3 items

3.3.1. Para enseñar se necesita un enfoque cultural.

3.3.1.1. proceso social.

3.3.2. Construcción de aprendizaje

3.3.2.1. interacción

3.3.3. conocimiento generado

3.3.3.1. constumbres

3.3.3.2. Religión

4. Constructivismo sociocultural

4.1. CONCEPTO:

4.1.1. El conocimiento se adquiere a nivel intermental y posteriormente a nivel intrapsicológico

4.2. Se basa en:

4.2.1. Estudio de la conciencia

4.3. Se toma en cuenta

4.3.1. las herramientas

4.3.2. La función mental

4.3.3. Las habilidades psicológicas.

4.4. MAESTRO

4.4.1. Organiza las situaciones interactivas

4.4.2. Promueve el aprendizaje

4.5. ALUMNO

4.5.1. Ser social

4.5.2. Internaliza el conocimiento