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FORMACIÓN por Mind Map: FORMACIÓN

1. Métodos para el desarrollo de personas

1.1. M. Dentro del trabajo

1.1.1. Conjunto de buenas practicas para el desarrollo de personas mientras estas continúan desempeñando su rol.

1.2. M. Fuera del trabajo

1.2.1. Son los mas difundidos bajo el formato de curso de capacitación.

1.3. M. Basado en el autodesarrollo, dentro y fuera del trabajo

1.3.1. Ofrecen sugerencias para colocar en practica durante la realización de tareas usuales del puesto.

2. TALLERES

2.1. Métodos de casos

2.2. Juegos Gerenciales

2.3. Role Playing

2.4. Actividades Outdoor

3. Requisitos

3.1. Conocimientos

3.2. Competencias y Valores

3.3. Experiencia

4. CAPACITACIÓN

4.1. Cursos formales

4.2. Lecturas Guiadas

4.3. E- Learning

4.4. Seminarios

5. DESARROLLO DE PERSONAS

5.1. Información con respecto a la competencia o el conocimiento a desarrollar.

5.2. Poner en juego la competencia/conocimiento (usarlo).

5.3. Observación y reflexión.

6. COMO EVALUAR LA FORMACIÓN

6.1. Considerando la reacción de los participantes durante la participación.

6.2. Medir el aprendizaje.

6.3. Evaluar el comportamiento durante la actividad.

6.4. Medir los costos y los resultados.

7. ESPIRAL CRECIENTE Y PROCESO DE APRENDIZAJE

7.1. Pasos

7.1.1. Se experimenta

7.1.2. Se experimenta nuevamente y se repite el proceso.

7.1.3. Se experimenta nuevamente y se repite el proceso, con el fin de que las personas que incorporan el proceso en su quehacer cotidiano aprendan de manera constante de los temas que ya son expertos.

8. APRENDIZAJE INTELIGENTE Y NO APRENDIZAJE

8.1. Proceso

8.1.1. A. Concepto nuevo.

8.1.2. B. Comparación de conocimientos, experiencias pasadas.

8.1.3. C. Incorporación del nuevo conocimiento.

8.1.4. D. Poner en practica el nuevo conocimiento (lo usa).

8.1.5. E. Profundiza el nuevo conocimiento.

8.1.6. F. Aprendizaje.

8.2. Proceso

8.2.1. A. Concepto nuevo.

8.2.2. B. Comparación de conocimientos, experiencias pasadas.

8.2.3. C. Prefieren lo conocido, es mas cómodo y menos esfuerzo.

8.2.4. D. No colocan en practica el nuevo conocimiento, (no lo usan).

8.2.5. E. No Aprendizaje.

9. MODELOS DE FORMACIÓN

9.1. Formación y su relación con otros subsistemas de RH.

9.1.1. 1. Análisis y descripción de puestos

9.1.2. 2. Atracción, selección e incorporación.

9.1.3. 3. Desarrollo y planes de sucesión.

9.1.4. 4. Evaluación de desempeño.

9.2. Modelo organizacional de formación

9.2.1. 1. Etapa de detección de necesidades.

9.2.2. 2. Etapa de diseño.

9.2.3. 3. Etapa de complementación

9.2.4. 4. Etapa de evaluación de resultados.

9.2.4.1. A. Definir los criterios a utilizar.

9.2.4.2. B. Medir con base en los criterios e indicadores.

9.2.4.3. C. Interpretación de los resultados.

9.2.5. 5. Auditoria.

9.3. Formación dentro del área de RH

9.3.1. Promover la generación de conocimientos y colocarlos a disposición de los actores de la organización.

9.3.2. Innovar en materia de formación.

9.3.3. Desarrollar competencias que faciliten el trabajo, a si como e aprendizaje en entornos virtuales.

9.4. Evaluación de resultados

9.4.1. 1. Participantes

9.4.2. 2. Instructor.

9.4.2.1. Preparación previa de los participantes.

9.4.2.2. Participación durante la actividad.

9.4.2.3. Resultados obtenidos.

9.4.3. 3. Informe del instructor.

9.4.4. 4. Experto interno, observador.

9.4.5. 5. Jefe

9.4.6. 6. Recursos Humanos/ responsable del área.

10. CODESARROLLO, MÉTODO DE APRENDIZAJE (MARTHA ALLES)

10.1. Formación de Gestión por Competencias

10.1.1. 1. Definir las competencias y sus grados para luego asignarlos a los respectivos puestos de trabajo.

10.1.2. 2. A partir de los descriptivas de los puestos por competencias sera factible medir el grado de desarrollo de competencias.

10.1.3. 3. De la comparación de ambos pasos 1 y 2 surgirán las necesidades de desarrollo de competencias.

10.2. Tipos

10.2.1. Según la temática.

10.2.2. Codesarrollo sobre conocimientos.

10.2.3. Sobre competencias

10.2.4. Según los participantes

10.2.4.1. Abierto

10.2.4.2. Entorno

10.2.5. Diseño

10.2.5.1. A. Medida

10.2.5.2. B. Contenidos de tipo estándar

10.3. Pasos

10.3.1. 1.Presentación del tema de conocimientos, competencias y valores.

10.3.2. 2. Poner en juego la competencia y practica.

10.3.3. 3. Reflexión y autoevaluación.

10.3.4. 4. Plan de acción.

10.3.5. 5. Seguimiento.

11. ESTRATEGIA ORGANIZACIONAL Y PLANES DE FORMACIÓN

11.1. A través de

11.1.1. Misión

11.1.2. Visión

11.1.3. Planes estratégicos

11.1.4. Formación

11.1.4.1. Estándar para alcanzar brechas

11.1.4.2. Conocimientos

11.1.4.3. Competencias

11.1.4.4. Plan de formación