1. Momentos en el desarrollo de la psicología comunitaria en América latina
1.1. 1955-1974
1.1.1. Aproximaciones de las ciencias sociales a las comunidades. Aplicaciones novedosas. Introducción de formas de investigación-acción. Génesis de los conceptos de investigación militante y de concientización: sociología, educación popular
1.2. 1975-1979
1.2.1. Primeros productos en el campo de la psicología social latinoamericana. Aportes y desarrollo de métodos participativos
1.3. 1980-1996
1.3.1. Descripciones de trabajos psicosociales comunitarios. Avances técnicos y metodológicos
1.4. 1980-1997
1.4.1. Definición de la psicología social comunitaria y de su objeto. Construcción de un nuevo rol para los psicólogos sociales. Introducción de principios orientadores . Influencia de la teología de liberación .
1.5. 1981-1982
1.5.1. Desarrollo de técnicas para identificar necesidades (Martí-Costa y Serrano-García, 1983) y discusión teórica sobre el concepto (Montero, 1991a).
1.6. 1983-1984
1.6.1. Desarrollo teórico de las nociones de fortalecimiento y desideologización. Influencia de la psicología de la liberación
1.7. 1985-1995
1.7.1. Análisis y reconceptualización de la noción de poder
1.8. 1987-1992
1.8.1. Introducción del concepto de sentido de comunidad. Primeros modelos teóricos. Desarrollo teórico de conceptos de concientización, naturalización, habituación, y otros afines .
1.9. 1990-1993
1.9.1. Discusión y reflexión sobre el rol de la afectividad en los procesos comunitarios
1.10. 1991-1994
1.11. 1991-1997
1.11.1. Revisión de la investigación-acción participativa y de los conceptos de participación y autogestión
1.12. 1994-2004
1.12.1. Revisión del concepto de liderazgo y de sus procesos en la comunidad
1.13. 1993-2000
1.13.1. Bases epistemológicas
1.14. 1995
1.14.1. Crítica de los conceptos de familiarización, compromiso, devolución sistemática
1.15. 1996- 2000
1.15.1. Discusión crítica y definición del concepto de participación incluyendo a los participantes
2. Fases en el desarrollo de la psicología comunitaria
2.1. Un modelo construido por las psicólogas que desde hace casi treinta años han venido trabajando ardua e impacientemente en seis frentes
2.1.1. Práctico-teórico: se ocupa de construir un cuerpo de conocimientos íntimamente relacionados, cuyo contenido conforma el producto de una praxis que genera acción, modos de hacer y explicaciones e interpretaciones sobre los mismos.
2.1.1.1. Epistemológico: busca definir el carácter del conocimiento producido y el tipo de relación de producción de ese conocimiento.
2.1.1.1.1. Metodológico: hace aportes referentes al método a aplicar para producir el conocimiento.
2.1.1.2. Ontológico: define la naturaleza del sujeto cognoscente.
3. Fases en desarrollo de la psicología comunitaria en America latina
3.1. Generación de una nueva práctica psicosocial orientada hacia la solución de problemas sociales y la transformación social, con participación de las personas involucradas. Esto supone: - Nuevos actores sociales. - Nuevo rol para los psicólogos.
3.1.1. Fase de definición de una nueva subdisciplina, la psicología social comunitaria / psicología comunitaria (definición del campo, del objeto y de los valores que la orientan). Generación de nuevas prácticas: desarrollo de métodos participativos. Construcción de una nueva práctica.
3.1.1.1. Fase de inicio de generación de teoría y de reflexión sobre ella.
3.1.1.1.1. Fase de reflexión sobre la estructura paradigmática de la subdisciplina (aspectos ontológicos, epistemológicos, metodológicos, éticos y políticos
4. Fases en desarrollo de la psicología comunitaria en Estados unidos
4.1. Creación de una nueva práctica psicológica que responde a exigencias de legitimidad social y de transformación de las instituciones. Supone: - Rechazo del modelo médico.
4.1.1. Estructuración del nuevo campo disciplinario a partir de su definición, delimitación del área, fijación de valores, generación de una nueva práctica. Divulgación inmediata.
4.1.1.1. Generación de conceptos teóricos y metodológicos. Desarrollo de dos grandes corrientes paralelas: una de carácter ecológicocultural, con énfasis psicosocial. Otra de carácter clínico preventivo con énfasis en los aspectos de salud comunitaria.
4.1.1.1.1. Ampliación del campo con incorporación de reflexión sobre la estructura paradigmática y de las perspectivas freiriana y de la psicología de liberación.