Niños y violencia, una realidad compleja.

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Niños y violencia, una realidad compleja. por Mind Map: Niños y violencia, una realidad compleja.

1. Proteger a los niños de la violencia

1.1. Todas las medidas legislativas, administrativas, sociales y educativas apropiadas para proteger al niño contra toda forma de perjuicio o abuso físico o mental, descuido o trato negligente, malos tratos o explotación, incluido el abuso sexual, mientras el niño se encuentre bajo custodia de los padres, de un representante legal o de cualquier otra persona que lo tenga a su cargo.

1.2. ● El Artículo 2 de la Convención insiste en que todos los derechos deben ser accesibles a todos los niños sin discriminación de ningún tipo. ● El Artículo 3 exige que el interés superior del niño sea la consideración primordial a la hora de tomar cualquier medida que concierne a los niño. ● El Artículo 6 eleva el derecho de todos los niños a la vida, y el deber de los Estados de asegurar al máximo posible su supervivencia y desarrollo ● El Artículo 12 subraya el derecho del niño a expresar sus opiniones y a que sean tomadas en serio

1.3. Cómo responder a la violencia ejercida por los niños

1.4. El interés superior del niño debería ser la primera consideración (Art. 3); los derechos del niño a la vida y a su máximo desarrollo deben ser respetados (Art.6); las opi- niones de los niños deberían ser escuchadas y tenidas en cuenta seriamente (Art. 12). La priva- ción de libertad, tanto en el sistema penal como en otros sistemas de “bienestar” o de otro tipo, debería ser una medida utilizada sólo como últi- mo recurso y durante el período más breve que proceda (Artículo 37).

2. Podemos definir violencia como el comportamiento deliberado de unas personas contra otras personas que probablemente causa daños físicos o psicológicos. Incluir las distintas formas de violencia social: los efectos de la pobreza, la explotación laboral infantil, la falta de asistencia sanitaria y de educación adecuadas.

2.1. El derecho a la integridad física de todos los niños frente: a ser protegidos de “cualquier forma de violencia física o mental” La Convención define “niño” como cualquier persona menor de 18 años.

3. Violencia intrafamiliar hacia los niños

3.1. Las formas de violencia extrafami- liar como los conflictos armados y los altos niveles de violencia en la comunidad suponen una dramática carga de estrés para las familias y además afectan a la violencia intrafamiliar.

3.2. La familia es la institución social principal y más importante para la crianza, la educación y la protección de sus miembros, pero en ocasiones se convierte en un escenario de sufrimiento y violencia. “Los datos, la información y el conocimiento del problema no representa más que la punta del iceberg, una punta que, para muchos, aún se considera una cuestión privada.”

3.3. El infanticidio ha sido utilizado como método brutal de planificación familiar y, en aquellas sociedades en las que el niño está sobrevalorado económica y socialmente respecto a la niña. Donde se han realizado estudios en profundidad sobre una serie de muestras de muertes infantiles, se encuentra invariablemente un número, más allá de los formalmente llamados “homicidios”, en el que la violencia ha desempeñado un papel importante.

3.4. Agresión física

3.4.1. El castigo físico hacia los niños es la única forma de violencia interpersonal consentida por ley. en su preámbulo, afirma que el niño, por su inmadurez física y mental, “necesita protección y cuidados especiales. La prohibición no deriva en un aumento de las denuncias ante los tribunales, si no que sirve para educar a os progenitores.

3.4.1.1. En 1996, el Tribunal Supremo italiano en Roma declaró ilegal cualquier uso de la violen- cia con fines educativos en el seno familiar o en los colegios, y afirmó que “la expresión corregir a un niño expresa una visión anacrónica en la crian- za, tanto desde el punto de vista cultural como histórico.

3.4.1.1.1. Abuso sexual

4. Violencia extrafamiliar.

4.1. La violencia extrafamiliar la experimentan de forma más dramática los niños sorprendidos por un conflicto armado o que viven en las calles de áreas urbanas pobres.

4.1.1. Los niños y los conflictos armados.

4.1.1.1. “Millones de niños se encuentran atrapados en conflictos en los cuales no son meros espectadores, sino claros objetivos”. Son “degolla- dos, violados y mutilados... explotados como sol- dados... expuestos a una brutalidad extrema”. Debido a la larga duración de los últimos conflictos, muchos niños han pasado su infancia en medio “del terror y la violencia” y sólo conocen “agresiones múltiples y acumuladas”.

4.1.1.1.1. Efectos directos e indirectos de os conflictos armados sobre la infancia.

5. Combatir la violencia que afecta a la infancia.

5.1. Estrategias

5.1.1. ● Comprensión y reconocimiento de los factores que interactúan para aumentar el potencial de la violencia en la que se ven implicados los niños, así como aquellos factores que la evitan. ● Acciones para evitar la violencia en todos los ser- vicios destinados a los niños y a sus familias o a los profesionales que trabajan con ellos; ● Un rechazo contundente, en particular por parte de todos los líderes ideológicos de la sociedad, de todas las formas de violencia interpersonal.

5.1.1.1. El desarrollo de estructuras intersectoriales e interdisciplinarias a nivel nacional, regional y local para llevar a la práctica este compromiso.

5.1.1.2. Revisar todas las formas de apoyo y todos los servicios para los niños y sus familias desde una perspectiva contraria a la violencia.

5.1.1.3. Una reforma legal que elimine todo indicio de tolerancia de violencia relacionada con los niños en la legislación

5.1.1.4. Luchar contra la violencia hacia los niños en las instituciones. El Artículo 3.3 de la Convención exige que “las instituciones, servicios y establecimientos encargados del cuidado o la protección de los niños cumplan las normas establecidas por las autoridades competentes, especialmente en materia de seguridad, sanidad, número y competencia de su personal, así como en relación con la existencia de una supervisión adecuada”

5.1.1.5. Prohibición del castigo físico y de cualquier otro trato inhumano o degradante

5.1.1.5.1. Políticas preventivas en centros institucionales.

5.1.1.5.2. Provisión de protección y asistencia inmediata a aquéllos que sufren violencia; ● Respuestas no violentas apropiadas a los autores de la violencia; ● Disposiciones para asegurar que la política es conocida por todos los miembros de la institución, incluidos los niños, de una forma comprensible; ● Disposiciones para supervisar y revisar el funcionamiento de la política, lo cual debe incluir a los niños; ● Garantía de que existen procedimientos claros y bien difundidos que permitan a los niños solicitar asesoramiento y presentar quejas acerca del trato que reciben a un organismo independiente.

6. El ciclo de la violencia.

6.1. La violencia es un problema principalmente masculino; las raíces de este hecho parecen radicar en cuestiones sociales más que en razones biológicas, resaltando la inadecuación de la educación actual de los niños y la promoción de modelos y actitudes de comportamiento masculino absoluta- mente insensibles en muchas sociedades.