1. A PESQUISA-AÇÃO COMO ESTRATEGIA DE PESQUISA PARTICULA
1.1. É uma estrategia de condução de pesquisa aplicada de natureza participativa. com uma concepção de pesquisa de intervenção em determinado setores de atuação social busca alcança dois grande objetivo;
1.2. Objetivo de descrição
1.3. Objetivo de intervenção
2. Fases da intervenção
2.1. Primeira fase da intervenção: a compreensão do referencial conceitual e o esclarecimento do estudo, o levantamento dos principais problemas e a confirmação do interesse da empresa em participar do estudo. Os objetivos da primeira fase:
2.2. a- obter o comprometimento da empresa;
2.3. b- iniciar a capacitação teórica dos participantes nos princípios básicos;
2.4. c- iniciar a compreensão a respeito do processo produtivo e da empresa como um todo;
2.5. d-realizar o levantamento dos principais problemas existentes no ambiente produtivo;
2.6. segunda fase da intervenção: a identificação de alternativas de mudança e marcada pela intensificação das atividades de reuniões de pequenas grupos.Os objetivos desta fase:
2.7. a- intensificar o contata da pesquisadora com os participante;
2.8. b- repassar as informações coletadas pelo pesquisador aos participante;
2.9. c- dar sequencia a capacitação dos participante;
2.10. d- discutir ideias para melhorias de pequenos grupos;
2.11. e- intensificar a coleta de dados.
2.12. terceira fase da intervenção: a execução da mudança estrtural planejada ea execuçaõ do projeto de mudança do layout, identificados pelos participantes como principal problema a ser atacado e discussao dos resultado da Pesquisa de Satisfaçaõ dos Clientes nas reunioes de grupos. Objetivos:
2.13. a- repassar aos clientes os resultados da pesquisa de satisfaçaõ;
2.14. b- levantar as causas para o problemas;
2.15. c- biscar ideias para solucionar os problemas;
2.16. d- estabelecer um elo entre a mudança planejada na fase anterior;
2.17. e- avaliar o clima da organização para verificar como os participante estavam percebendo as mudança colocadas em praticas.
2.18. quarta fase da intervenção: avaliação do processo de intervençaõ foi realizado a ultimo ciclo de reuniões no qual foram avaliadas as atividades de pesquisa-ação conduzidas pelas pesquisador. Objetivo:
2.19. a- capacitação teorica mais aprofundada para permitir que os trabalhos continuassem apos a saida da pesquisadora;
2.20. b- avaliação dos trabalho de pesquisa-ação;
2.21. c- avaliação dos indicadores de desempenho;
2.22. modelo de intervenção construido o objetivo principal do estudo foi construir um modelo de interveção e descrever como foi o processo de contrução deste modelo, isto e, documentar a experiencia realizada. E composto por duas partes:
2.23. a- a base conceitual, formada por eixos do Sistema Toyota de Produção da Teoria dos Restrições e da Pesquisa-ação;
2.24. b- a parte operacional, responsavel por sinaizar como deve ser colocados em pratica os elementoteoricos definidos.
3. PESQUISA-AÇÃO COMO ESTRATEGIA DE PESQUISA ORGANIZACIONAL.
3.1. A pesquisa-ação pode ser definida com uma estrategia de pesquisa qualitativa dentro de um processo de mudança planejada. Tem maior chance de alcançar a teoria aplicada das participante ao invés da teoria assumida. com isto apresenta quatro fase da pesquisa-ação:
3.2. fase exploratória;
3.3. fase pesquisa aprofundada;
3.4. fase de ação;
3.5. fase de avaliação;
4. CARACTERÍSTICA DE PESQUISA-AÇÃO
4.1. Caracterizada pela colaboração e negociação entre especialistas e práticos, integrantes da pesquisa. De início, havia uma tensão acentuada entre os componentes sobre o controle e autonomia do trabalho. Os especialistas, ansiosos para preservar sua autonomia profissional no âmbito curricular; e os práticos, para validar suas ideias e teorias perante a academia.
5. O PROCESSO DE INTERVENÇAÕ
5.1. Por causa do processo de intervenção, o pesquisador deixa de ser um simples observador para tornar-se um participante no processo de mudança, dois propositos: a- O teste de hipoteses ou respostas a questão de pesquisa objetiva academico adtado para geração de conhecimento; b- O resultado aos mudança desejaveis na situação em estudo objetivo prá ico de interesse das participantes.
6. EXPLORANDO AS FRONTEIRAS DA PESQUISA-AÇÃO COMO ESTUDO DE CASO E COM ATIVIDADE DE INTERVENÇÃO PROFISSIONAL
6.1. Alguns autores vinculado a pesquisa-ação ao estudo de caso, e justamente a ação que faz com que a pesquisa-ação se diferencie claramente do estudo de caso, e relevante destaca que a pesquisa-ação e:
6.2. Orientada para futuro;
6.3. Dinâmica;
6.4. Continua no tempo;
6.5. Emergente;
6.6. Geradora de teoria;
7. construção de conhecimento na pesquisa-ação
7.1. O ganho de conhecimento na pesquisa-ação e obtido através da observação e avaliação dos casos e dos obstáculos encontrados, os objetivos e conhecimento potencialmente alcançáveis na pesquisa-ação:
7.2. a- Possibilidade de coletar informação originais;
7.3. b- Efetivação do conhecimento teórico;
7.4. c- O conflito entre o saber formal e o saber informal;
7.5. d- Geração de regras praticas;
7.6. e- Os resultados e ensinamentos positivo e negativo;
7.7. f- Possibilidade de generalização a partir de varias pesquisa semelhante.
8. Analise de uma pesquisa realizada a partir da estrategia de pesquisa-ação
8.1. E a análise de uma experiencia utilização da pesquisa-ação, em busca de melhorar a competitividade de um empresa frente as pressões dos clientes, e o estudo de alternativas de mudança no processo produtivo.
