1. Según Bronfenbrenner (1987) la familia depende de otros sistemas más grandes y de las interacción con el ambiente
1.1. Tipos de sistemas : Microsistemas, mesosistemas y macrosistemas
1.1.1. Microsistemas; Conjunto de interrelaciones que se producen en un entorno inmediato
1.1.2. Mesosistemas: Conjunto de relaciones directas que tienen las familias con actores educativos como : Escuela y comunidad.
1.1.3. Macrosistemas: Conjunto de valores culturales, ideologías y organización de las instituciones sociales
2. La familia tiene: Una estructura , interacción , jerarquización y unas reglas que determina la pertenencia o no de sus miembros.
2.1. Tiene unos componentes que incluye reglas que regula las relaciones con el medio y el medio. ( Parson y Bales 1955)
3. Requiere conocer la reacción de las familias frente a las problemáticas de la vida cotidiana
4. Tipos de familias: Familias democraticas, flexibles, caoticas y autoritaria
4.1. Características de las familias
4.1.1. Autoorganizado: La familia contribuye a sus propio desarrollo haciendo uso de sus recursos y se adaptan a los cambios
4.1.1.1. Autopoiesis: Ponen resistencia a los cambios que provienen del mundo exterior
4.1.1.1.1. Interacciones: Tienen constantes intercambios , biodireccionalidad y tienden a mantenerse estables
4.1.2. Circularidad: Totalidad, aspecto que le brinda estabilidad a la familia
4.1.3. Abierto: La familia es un sistema abierto a otros y en constante interacción
4.2. El desafió del desarrollo familiar: Es su constante transformación y su equilibrio entre dos fuerzas : Homeostasis o morfosis
5. La familia nace de los proyectos conyugales: Es un subsistema que aporta más recursos, madurez, cuidados y conocimiento
5.1. Las parejas: Plantean metas, distribuyen roles, formula normas
5.1.1. Según Breavers y hampson (1992) dependen del proceso educativo, la comunicación intimidad, la red de apoyo y el clima familiar que logren tener.
5.1.1.1. La orientación Conyugal tiene como objetivo: Favorecer la cohesión, estabilidad y el progreso de las relaciones conyugales y familiares
5.1.1.1.1. Valores: Comunicación, fidelidad matrimonial, cada uno se hace cargo de sus responsabilidades en beneficio de la familia ( Valores ético normativos- naturales afectivos)
6. Su objetivo es analizar el sistema desde la teoría general
6.1. Cuenta con unas teorías implícitas: Psicológicas, constructivista, psicoanalasis, modelo cognitivo corportamental y teoría de aprendizaje social
7. Este modelo considera a la familia un sistema que dependiente de otros sistema más amplio
8. Caracteristicas de las familias:Intergeneracional ,facilitador del desarrrollo familiar y social de sus miembros
8.1. La familia hace referencia a la totalidad de los individuos y responde a las necesidades de: Filiación, homeostasis , morfosis y ayuda a construir la propia identidad
9. De acuerdo con Ausloos (2017): Las familias deben ampliar los recursos y competencias para fortalecer su desarrollo a nivel personal y familiar
9.1. Se debe tener una representación positiva de las familias y volver a reproducir los conceptos. No etiquetar las familias
9.1.1. Los padres o miembros de la familia deben estar comprometidos con el proceso terapéutico., hecho que le ayudara en su proceso de orientación
9.1.1.1. Por ello los orientadores deben: Replantear las observaciones, tener hipótesis favorables, responsabilidad,establecer unas normas en el desarrollar de las entrevistas et.