Construcción de cursos en Linea

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Construcción de cursos en Linea por Mind Map: Construcción de cursos en Linea

1. Elementos que lo conforman

1.1. Encuadre

1.1.1. Bienvenida, presentación, justificación, contenido, dinámicas, evaluaciones, establecimiento de metas

1.2. Estructura General

1.2.1. Metas a alcanzar, Medios para alcanzarlas, Temas y contenidos, Respuestas a las competencias. Establecer propósitos planear tiempos y puntajes

1.3. Aspectos Educativos

1.3.1. Conocimientos, hábitos, actitudes, Modelo educativo, componentes curriculares, programa del módulo, metodología y diseño instrucciones

1.4. Proposito de aprendizaje

1.4.1. Formulación, jerarquizaron y fragmentación de los contenidos

1.5. TIC

1.5.1. Plataforma educativa , espacio virtual, multimedia, herramientas audiovisuales, recursos tecnológicos para apoyar el aprendizaje

2. Metodo

2.1. Conductivo Dick y Carey

2.2. Congnitivo Assure

2.3. Constructivo ADDIE

3. Elementos que integran el diseño instruccional

3.1. Utiliza un metodo

3.1.1. ADDIE

3.1.1.1. Análisis

3.1.1.1.1. Objetivos, metas, audiencia, conocimiento previo, ¿que esperamos que aprendan?, ¿con que recursos contamos?

3.1.1.2. Diseño

3.1.1.2.1. Contenido, ideas, formato, actividades, evaluacion

3.1.1.3. Desarrollo

3.1.1.3.1. Revisión de materiales didácticos, prototipo del curso, plataforma

3.1.1.4. Implementación

3.1.1.4.1. Internet, entrega, piloto, programar fechas, tablas de actividades

3.1.1.5. Evaluación

3.1.1.5.1. Resultado, logro de objetivos, cambios, mejoras

3.2. Modelo pedagogico

3.2.1. Actividades

3.2.1.1. Actividades previas

3.2.1.1.1. Problematiza, diagnostico

3.2.1.2. Actividades de contenido

3.2.1.2.1. Interacción de contenido

3.2.1.3. Actividades de aplicación

3.2.1.3.1. Ejercicios con lo aprendido

3.2.1.4. Actividades de integración

3.2.1.4.1. Construye evidencias de desempeño

3.2.2. Contenidos

3.2.2.1. Ordena hechos, conceptos, valores, principios, teorías, se organiza el curso en unidades temáticas

3.2.3. Resultados de aprendizaje

3.2.3.1. Propósitos generales a través de una intervención pedagógica

4. Modelo educativo de la UACH

4.1. Componentes

4.1.1. Filosofico

4.1.1.1. Da respuestas

4.1.2. Conocimientos

4.1.2.1. Holistico

4.1.2.2. Competencias

4.1.2.2.1. Básicas

4.1.2.2.2. Profesionales

4.1.2.2.3. Especificas

4.1.3. Metodologico

4.1.3.1. Abierto y flexible

4.1.4. Psicopedagogico

4.1.4.1. Construcción del aprendizaje a través de la interacción