Evaluación Psicológica

La medición en la Evaluación Psicológica

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Evaluación Psicológica por Mind Map: Evaluación Psicológica

1. Predomina la observación y el registro para identificar la alteración psicológica y posteriormente llevar a cabo el tratamiento

2. Medición

2.1. PASOS

2.1.1. 1) Identificar el objeto o sujeto que se medirá, y

2.1.2. 2) Identificar la propiedad del objeto o de la conducta que se quiere medir en el sujeto (atributo),

2.1.3. 3) Seleccionar el instrumento

2.1.4. 4) Aplicar una regla de asignación numérica

2.2. conducta

2.3. comportamiento

2.4. Atributo

2.4.1. Características determinadas y particulares de los objetos

2.4.2. Utilidad de la medición se establece en función de:

2.4.2.1. 1) correspondan a un modelo matemático

2.4.2.2. 2) midan un atributo individual

2.4.2.3. 3) puedan ser repetibles bajo circunstancias similares

2.4.2.3.1. 4) sean válidos en diversos sentidos

2.4.2.4. 5) produzcan relaciones interesantes con otras medidas científicas

2.4.3. Datos cuantificables

2.4.3.1. Medidas estandarizadas

2.4.3.1.1. reglas claras

2.4.3.1.2. aplicacion práctica

3. Medir: Presencia o ausencia de atributo

3.1. Proposito: Es cuantificar y clasificar los atributos de las personas y objetos reales para definir si las propiedades medidas caen en las mismas o en diferentes categorías.

3.2. Las operaciones: Tienen como objetivo obtener medidas de acuerdo con un conjunto de normas.

3.3. La validez o utilidad de una medida depende siempre del carácter de los datos empíricos

4. Medidas estandarizadas

4.1. Objetivas

4.1.1. Permiten eliminar las conjeturas sobre lo que observamos o escuchamos

4.1.2. Dos evaluadores independientes que siguen las instrucciones de la prueba tengan el mismo resultado

4.2. Muestras de conductas

4.2.1. La muestra de conducta será útil sólo cuando permita al examinador realizar inferencias acerca del dominio total de conductas relacionadas.

4.3. Técnica o procesamiento Sistemático

4.3.1. Noción de estandarización o tipificación. El procedimiento estandarizado es una característica esencial de cualquier prueba psicológica y supone uniformidad de procedimientos en la aplicación y puntuación de la misma.

4.4. Establecimiento de Normas

4.4.1. Una norma es la actuación media o normativa, así pues, las pruebas psicológicas se basan en normas establecidas empíricamente: las respuestas dadas por un sujeto a una prueba se comparan con las de un grupo normativo, con el propósito de clasificar su actuación en el atributo medido con respecto al grupo de comparación.

5. Entrevista

6. Pruebas Psicológicas

6.1. TEST

6.1.1. Test es una palabra inglesa que significa prueba, reactivo, ensayar, probar o comprobar; este término tiene su origen a su vez en la raíz latina testis, que figura en palabras como testigo y testimonio. La suposición implícita desde el punto de vista psicométrico es que las pruebas miden las diferencias individuales en cuanto a algún rasgo o atributo.

6.1.2. Para Anastasi (1977, p. 21), una prueba psicológica constituye esencialmente una medida objetiva y tipificada de una muestra de conducta.

6.1.3. Brown (1980, p. 6) define una prueba como un procedimiento sistemático para medir una muestra de conducta.

6.1.4. Fernández-Ballesteros (1996, p. 139), la prueba es un instrumento sistemático y tipificado que permite la comparación de un sujeto con un grupo normativo.

6.1.5. Para Hogan (2004, p. 30), una prueba es un proceso o instrumento estandarizado que genera, en forma cuantificada, información sobre una muestra de comportamiento o proceso cognitivo.

6.1.6. Gregory (2001, p. 36) Una prueba es procedimiento estandarizado para tomar una muestra de conducta y describirla en categorías o puntuaciones, la mayor parte con normas o estándares, con base en los cuales pueden utilizarse resultados para pronosticar otras conductas más importantes.

6.1.7. Para Yela (1980, citado en Martínez, 1996, p. 32), una prueba es una situación problemática previamente dispuesta y estudiada a la que el sujeto ha de responder bajo ciertas instrucciones y de cuyas respuestas se estima, en comparación con las respuestas de un grupo normativo (o un criterio u objetivo), la calidad, índole o grado de algún aspecto de su personalidad.

7. Psicodiagnóstico

7.1. Rorschach, 1921, Manchas de Tinta

7.2. Etimológicamente, diagnóstico proviene del griego dia-gignosko, que a su vez procede del latín gnoscere, y significa aprender a conocer, tener conocimiento, entender algo, conocer a fondo o en profundidad.

7.3. Enfoque Patológico

7.4. de juicio pronóstico