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EVALUACION por Mind Map: EVALUACION

1. Centrada en el rendimiento: A partir de pruebas al final de los ciclos educativos.

2. Aspectos

2.1. CARÁCTER CIENTÍFICO: Los datos obtenido deben evitar la emisión de juicio de valor y la toma de decisiones en el proceso educativo.

2.2. CARÁCTER FORMATIVO: Facilita la tarea de identificar problemas , mostrar alternativas para perfeccionar el proceso educativo

2.3. CARÁCTER SUMATIVA: Tiene en cuenta los interese y las necesidades de los estudiante en la de información de los objetivos fijados.

2.4. CARÁCTER COMPRENSIVO : Toma en cuenta datos y todo tipo de información para seleccionar las más útiles.

2.5. META EVALUACIÓN: Es una prueba para comprobar la calidad de la evaluación que hemos realizado.

3. Modelos

3.1. Centrado en el cumplimiento: De acuerdo a las normas y requisitos establecidos.

3.2. Centrado en el Diagnóstico: Para cubrir las necesidades detectadas en los alumnos.

4. Tipos

4.1. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA: Identifica la realidad de los alumnos.

4.2. EVALUACIÓN DE UBICACIÓN: Determina la posición de los estudiantes en una secuencia instruccional

4.3. EVALUACIÓN FORMATIVA: Revisa el progreso del aprendizaje y realiza cambios y ajustes.

4.4. EVALUACIÓN SUMATIVA: Designa la forma mediante la cual se mide y juzga el aprendizaje.

5. CARACTERÍSTICAS

5.1. SISTEMÁTICA: Establece organización de acciones o actividades para lograr una evaluación eficaz.

5.2. INTEGRAL: Constituye una etapa más del desarrollo del proceso educativo

5.3. FORMATIVA: Consiste en perfeccionar y enriquecer los resultados de la acción educativa.

5.3.1. CONTINUA: Se da permanentemente en el proceso educativo

5.4. FLEXIBLE: Su aplicación puede variar de acuerdo a las diferencias que se presentan en determinado tiempo y espacio.

5.5. RECURRENTE: Porque reincide a través de la retroalimentación sobre el desarrollo del proceso.

5.6. DECISORIA : Los datos e información facilitan la emisión de juicios de valor

6. Propósitos

6.1. Integrar métodos y procedimientos

6.2. Planificar

6.3. Establecer base para calificar

6.4. Estimular estrategia y recursos en efectividad

7. Funciones

7.1. Para el estudiante:Informativa, orientadora e motivadora.

7.2. Para el maestro: Diagnosticar, pronosticar, calificar etc.

7.3. Como recurso: Para orientar , revisar, etc.