Nativos Digitales Vs Inmigrantes Digitales

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Nativos Digitales Vs Inmigrantes Digitales por Mind Map: Nativos Digitales Vs Inmigrantes Digitales

1. Nativos Digitales

1.1. Concepto

1.1.1. Son aquellas personas que nacen en la era digital y por esto poseen una configuración psico-cognitiva diferente.

1.1.1.1. Caracteristicas

1.1.1.1.1. Se instruyen de forma lúdica

1.1.1.1.2. Reciben la información rapidamente

1.1.1.1.3. Se desenvuelven mejor trabajando en la red

1.1.1.1.4. Aprenden en red y de la red

1.1.1.1.5. Socializan por medio de la red

1.1.1.1.6. Dan importancia a la identidad digital

1.1.1.1.7. El mundo como Terreno de Juego

1.1.1.1.8. Quieren recibir información de forma ágil e inmediata

1.1.1.1.9. se les facilita el multitasking

1.1.1.2. Lo que Tienden a hacer

1.1.1.2.1. Períodos de atención muy cortos con una tendencia a cambiar rápidamente de un tema a otro.

1.1.1.2.2. Hacen varias cosas al mismo tiempo

1.1.1.2.3. Utilizan reproductores de audio y video digitales a diario

1.1.1.2.4. Absorben rápidamente la información multimedia de imágenes y videos

1.1.1.2.5. Permanecen comunicados y crean también sus propios contenidos

1.1.1.2.6. crean contenido preferentemente multimedía.

1.1.1.3. Ventajas

1.1.1.3.1. Comparten y distribuyen informacion con naturalidad

1.1.1.3.2. Toman decisiones mucho mas rápido

1.1.1.3.3. Desarrollan mas la coordinación y la participación

1.1.1.3.4. Apropian tecnicas para el desarrollo de la información

1.1.1.4. Desventajas

1.1.1.4.1. La busqueda de juegos inapropiados o violentos los incitan a actuar mal

1.1.1.4.2. Problemas de comunicación personal y social

1.1.1.4.3. Desconocimiento de la privacidad y seguridad informática

1.1.1.4.4. La busqueda de muchas fuentes puede provocar pérdida de productividad

1.1.1.4.5. superficialidad informacional

2. Inmigrantes Digitales

2.1. Concepto

2.1.1. Personas que han tenido que aprender a usar los medio digitales proviniendo de un mundo analógico de información

2.1.1.1. Caracteristicas

2.1.1.1.1. Resulven un problema a la vez

2.1.1.1.2. Procesan mas lento la informacoon de las redes

2.1.1.1.3. Los procesos los confunden o les parecen extraños

2.1.1.1.4. Se acostumbraron a los libros o bibliotecas (artefactos tangibles)

2.1.1.1.5. Poca paciencia para los recursos digitales

2.1.1.1.6. Prefieren moverse dentro de lo que les es conocido

2.1.1.2. Lo que tienden a hacer

2.1.1.2.1. Leen el manual de uso de un producto antes de poder usarlo

2.1.1.2.2. imprimen un documento para leerlo o corregirlo

2.1.1.2.3. Llaman a una persona para avisarle que le enviaron un mensaje de texto o por el chat.

2.1.1.2.4. Trabajan en forma independiente

2.1.1.3. Ventajas

2.1.1.3.1. No dependen de la tecnología para desarrollar algun proceso.

2.1.1.3.2. Buena interacción comunicacional

2.1.1.3.3. Manejo de privacidad y seguridad personal

2.1.1.3.4. Buen manejo de las reglas protocolares, sociales y ortográficas

2.1.1.4. Desventajas

2.1.1.4.1. Se deben adaptar

2.1.1.4.2. Poco flexibles

2.1.1.4.3. Falta de conocimiento del uso de la tecnología

2.1.1.4.4. Falta de curiosidad y práctica de los medios tecnológicos

3. modelo de aprendizaje

3.1. rol docente

3.1.1. organiza interaciones

3.1.1.1. entre alumnos

3.1.1.2. alumnos-conocimiento

3.1.2. generador de interrogantes

3.1.3. estimulador

3.1.3.1. creación

3.1.3.2. participación

3.1.3.3. colaboratividad

3.1.4. guía procesos con la información

3.1.4.1. analisis

3.1.4.2. interpretación

3.1.4.3. sintesis

3.1.4.4. difusión

3.2. aprendizaje

3.2.1. conocimiento

3.2.1.1. adaptable

3.2.1.2. dinamico

3.2.1.3. coconstruido

3.2.2. pedagogia

3.2.2.1. genera nuevos ambientes

3.2.2.1.1. web 2.0

3.2.2.2. construcción social

3.2.2.3. desarrollo del alumno

3.2.2.4. gestión del alumno

3.2.2.5. profesor como mediador

3.2.2.6. actividades y experiencias

3.2.2.7. participación y colaboración

3.3. e-learning

3.3.1. aplicaciones en mejora

3.3.2. servicios personalizables

3.3.3. elección de herramientas

3.3.3.1. dificultades

3.3.3.1.1. uso

3.3.3.1.2. cantidad

3.3.3.1.3. registro

3.4. propuesta basada en el e-learning

3.4.1. modelo de construcción cooperativa

3.4.1.1. proceso formativo

3.4.1.1.1. búsqueda de información

3.4.1.1.2. dialogo, análisis y reflexión

3.4.1.1.3. investigación individual

3.4.1.1.4. selección y clasificación (material teórico)

3.4.1.1.5. producción de material nuevo

3.4.1.1.6. simulación practica

3.4.1.1.7. exposición de material

3.4.1.1.8. evaluación (seguimiento)

3.4.1.1.9. difusión

4. video