1. EL CEREBRO Y LA CAPACIDAD DE APRENDER
1.1. COMO APRENDE EL CEREBRO
1.1.1. EL PROCESO DE APRENDIZAJE
1.1.1.1. INFORMACION PROVENIENTE DE LOS SENTIDOS
1.1.1.2. CON LA INFORMACION LAS ZONAS CEREBRALES TIENEN UNA INFORMACION SENSORIAL
1.1.1.3. LA INFORMACION DEPURADAES ENVIADA AL HIPOCAMPOEN DONDE SE EVALUA, SE ORGANIZA Y SE MANTIENE POR UN TIEMPO LARGO
1.1.2. RECORDAR Y APRENDER
1.2. LAS CAPACIDADES DE APRENDER Y RECORDAR SE ESTABLECIERON MEDIANTE EL PROCESO EVOLUTIVO
2. DIFERENTES PROCESOS DE LA MEMORIA
2.1. MEMORIA CORTO PLAZO
2.1.1. ALMACENA INFORMACION TEMPORALMENTE
2.1.2. ACTIVIDAD SOSTENIDA Y PERSISTENTE
2.1.3. FUNCION PRIMORDIALMENTE DE PERMITIR ENTRADA DE NUEVA INFORMACION
2.2. MEMORIA A LARGO PLAZO
2.2.1. MEMORIA DECLARATIVA O MEMORIA EXPLICITA
2.2.2. MEMORIA EPISODICA
2.2.3. MEMORIA SEMANTICA
2.2.4. MEMORIA NO DECLARATIVA O IMPLICITA
3. ALGUNAS FORMAS DE APRENDER
3.1. APRENDIZAJE POR IMITACION
3.2. APRENDIZAJE MEDIANTE EL USO DE LA IMAGINACION
3.3. APRENDIZAJE MEMORISTICO
4. MEMORIA FILOGENETICA
5. FACTORES QUE AFECTAN EL APRENDIZAJE
5.1. LA INTERACCION SOCIAL Y APRENDIZAJE
5.1.1. APRENDIZAJE EN LOS BEBES EN FORMA AUTOMATICA
5.2. LA NUTRICION Y EL APRENDIZAJE
5.2.1. ESCBASICA EN EL FUNCIONAMIENTO DEL CUERPO HUMANO
5.3. EL EJERCICIO FISICO Y EL APRENDIZAJE
5.3.1. MEJORA LAS CONDICIONES DE COORDINACION Y CONTROLMOTOR COMO ES AMPLIAMENTE RECONOCIDO
5.4. EL SUEÑO Y EL APRENDIZAJE
5.4.1. EL SUEÑO AYUDA A CONSOLIDAR LA MEMORIA
5.5. LAS EMOCIONES Y EL APRENDIZAJE
5.5.1. LAS EMOCIONES SON LAS RESPONSABLES DEL DESEMPEÑO COGNITIVO DE LOS NIÑOS
5.6. LA ATENCION, LA MOTIVACION Y EL APRENDIZAJE
5.6.1. LA ATENCION
5.6.2. LA MOTIVACION