1. Meerwaarde van ICT
1.1. Verbetering van leerprestaties
1.2. Leerlingen en leerkrachten motiveren
1.3. Leerlingen voorbereiden voor een ontwikkelende maatschappij
1.4. Administratieve lasten van leerkrachten verminderen
1.5. Lage publicatiekosten
2. Mogelijkheden om ICT in het leerproces in te zetten
2.1. Apps gebruiken
2.1.1. Kodable
2.1.2. QR-codes
2.1.3. Socrative
2.2. De ict in het TOM- onderwijs (Team Onderwijs op Maat) integreren
3. Aandachtspunten bij de voorbereiding van een les met de ICT
3.1. Virussen, propaganda, leugens vermijden
3.2. Het TPACK model
3.2.1. Vakinhoud begrijpelijk (met de ict)
3.2.2. Didactiek en ict --> Onderwerpen versterken
3.2.3. Rekening met de doelgroep, de situatie, de school, de infrastructuur houden
3.2.4. 3 kennissen begrijpen
3.2.4.1. CK = concepten, theorieën, procedures van een vakgebied + de uitbreiding
3.2.4.2. PK = hoe leerlingen leren, klassenmanagement, evaluatie van leren
3.2.4.3. TK = media's kennen (traditionele + Moderne)
4. Aandachtspunten tijdens de les met de ict
4.1. De leerlingen moeten actief zijn
4.2. De tijd optimaal gebruiken
4.3. Verwachtingen van de leerlingen inlossen
4.4. Aandacht voor uitleggingen hebben
4.5. Samenwerking: sterker leerlingen helpen wakkere leerlingen
4.6. Meer een coach dan een leraar zijn
5. Voorwaarden voor de integratie van de ict in de les --> Kennisnet
5.1. Visie
5.1.1. Kwaliteit
5.1.2. Welke doelen bereiken?
5.1.3. Ambitie
5.1.4. Rolverdeling tussen leerkrachten, leerlingen, ouders
5.1.5. Visie van randvoorwaarden
5.2. Deskundigheid
5.2.1. Competenties van alle medewerkers
5.3. Digitaal leermateriaal
5.3.1. Alle digitale informatie die worden gebruikt
5.4. ICT infrastructuur
5.4.1. Aanwezigheid en kwaliteit van hardware en internetverbindingen