Planeación Pedagógica

1. Siempre la debe realizar el instructor SENA

1.1. Trazar la ruta del proceso enseñanza-aprendizaje

1.1.1. Tareas específicas

1.1.2. Tiempo y espacio

1.1.3. Necesidades del aprendiz

2. La elaboración de la planeación pedagógica es de vital importancia para garantizar una formación de calidad y pertinente a las necesidades del aprendiz, y a su vez dar estructura y coherencia a la institución del SENA

3. Desarrollo de la planeación pedagógica

3.1. Primer momento

3.1.1. Se enuncian las actividades de forma personal y como desempeños personales

3.1.2. El diseño de las actividades debe llevar al logro de los resultados de aprendizaje

3.2. Segundo momento

3.2.1. Equipo de desarrollo curricular debe responder a la pregunta

3.2.1.1. ¿Qué debe hacer el aprendiz en los órdenes cognitivo, procedimental y valorativo-actitudinal para alcanzar un resultado o conjunto de resultados de aprendizaje?

4. Resultados de aprendizaje y competencias laborales

5. Variables pedagógicas

5.1. Conocimientos del saber

5.2. Conocimientos del proceso

5.3. Resultados de aprendizaje

5.4. Criterios de evaluación

5.5. Actividades de aprendizaje

5.6. Duración de las actividades de aprendizaje

5.7. Estrategias didácticas activas

5.8. Ambientes de aprendizaje

5.9. Descripción de las evidencias de aprendizaje

6. la planeación se da en cualquier tipo de actividad humana que pretenda ser efectiva y de calidad; es decir, que tenga pretensiones de sentido y coherencia.

7. el trabajo pedagógico propiamente dicho en el marco de la planeación pedagógica se lleva a cabo no a partir del análisis de las competencias en sí, sino del análisis pedagógico de los resultados de aprendizaje que las integran