Fotografiarse, retratarse, expresarse. Fotografía y expresión de lo personal en adolescentes

1. FOTOGRAFIARSE PARA EXPRESARSE: La fotografía es, según Sontag, una manera de mirar. Nos permite descubrir e innovar. Al fotografiarnos a nosotros mismos giramos nuestra mirada habitual al mundo y nos miramos, y a la vez nos interpretamos

1.1. Por ello, la fotografía juega un papel cognitivo fundamental en nuestra vida. Es

1.2. medio para el aprendizaje de los paradigmas sociales e instrumento social de roles y

1.3. justificaciones. Las fotografías identifican momentos determinados, congelan en un

1.4. instante un acontecimiento, que será revivido innumerables veces después. Les dan

1.5. importancia, los conservan en el tiempo y los vuelven dignos de ser recordados.

2. EL CUERPO Y LA PALABRA COMO CAUCES DE COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN : En este sentido, la fotografía se postula como un aprendizaje necesario en la escuela, ya que se trata de una demanda de la sociedad, como uno de los cauces más importantes para el tratamiento de la imagen y su expresión.

3. EL CUERPO, EL ASUNTO PENDIENTE DE LOS ADOLESCENTES

3.1. Conocerse,

3.2. encontrarse con uno mismo, se convierte en un elemento fundamental que explorar

3.3. para la construcción de la identidad personal.

3.4. Aprender a conocerse, es decir, desarrollar la competencia de la autonomía e iniciativa personal con

3.5. relación al medio social -competencia en el conocimiento y la interacción con el

3.6. mundo físico

4. EL TRÁNSITO A LA AUTONOMÍA CORPORAL: El cuerpo del adolescente va a ir marcando el tránsito de la infancia la juventud Es un cuerpo en constante cambio y contradicción. Se trata de cambios biológicos, pero no sólo. También va acompañado de preguntas sobre la propia identidad, El cuerpo, como unidad global, que combina lo biológico y lo psicológico

4.1. En esta situación se establecen varios procesos que desencadenan la construcción de la identidad personal:  El reconocimiento personal: reconocer el cuerpo como algo propio. Ser capaz de reconocer sus distintas partes, sus formas y tendencias. Valorar sus distintas partes de forma positiva y reconocer su totalidad como valioso.  La Aceptación del cambio corporal: Aceptarlo como es. Reconocer aquellas partes que más cuesta aceptar y las que desearía cambiar. Encontrar las causas de ese deseo y ser consciente de ellas.  Hacer uso responsable del cuerpo: saber controlar el cuerpo, cuidar su higiene, descubrir los pequeños cuidados personales que me hacen sentirme bien conmigo mismo.  Aceptar que nos vean los otros: en el desarrollo de la autoestima, aceptar que los otros nos miren, hablen de nuestro cuerpo. Sentirse cómodo en esta situación, tolerar la exposición corporal a otros.