NEUROEDUCACIÓN

1. Ayuda a cruzar el puente entre saber y saber enseñar

2. Nuevo campo de la Neurociencia

2.1. Abierto, lleno de enormes posibilidades

2.2. Busca alcanzar un pensamiento crítico en un mundo cada vez más abstracto y simbólico

2.3. Herramienta útil que permite enseñar mejor

2.4. Busca crear puentes desde el funcionamiento cerebral a la psicología y la conducta

3. Nueva visión de la enseñanza

3.1. Nace al amparo de la neocultura

3.2. Integrados con la psicología, la sociología y la medicina

3.3. Conocimiento del funcionamiento del cerebro para mejorar y potenciar los procesos de aprendizaje y memoria del estudiantado

3.4. Toma en cuenta la existencia del medio social, la familia y la propia cultura como determinantes de la capacidad de aprender de los niños

4. Como evaluación y mejora

4.1. Busca mejorar la preparación del que enseña

4.2. Facilitar y ayudar el proceso de quien aprende

4.3. Ayuda a elegir buenas herramientas para formar mejor ciudadanos críticos

5. Cometidos

5.1. Ayuda a detectar procesos psicológicos o cerebrales que interfieren el proceso de aprendizaje

5.2. Aplicar conocimientos sobre emoción, curiosidad y atención en el aula como puertas para el conocimiento

5.3. Ayuda a elegir métodos que enciendan las emociones positivas como base para el aprendizaje

5.4. Busca el equilibrio entre la emoción y la cognición