ENFOQUE SISTÉMICO COMPLEJO

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ENFOQUE SISTÉMICO COMPLEJO por Mind Map: ENFOQUE SISTÉMICO COMPLEJO

1. Teoría general de sistemas

1.1. Inicio

1.1.1. Terapia familiar

1.2. Evolución

1.2.1. Experiencia clínica e investigación

1.3. Actualidad

1.3.1. Psicología familia

2. Modelo ecológico

2.1. Sistemas

2.1.1. Microsistema

2.1.1.1. Conjunto de interrelaciones

2.1.1.1.1. Entorno inmediato

2.1.2. Mesosistema

2.1.2.1. Conjunto de sistemas

2.1.3. Macrosistema

2.1.3.1. Conjunto de valores culturales, ideologías, creencias y políticas

3. Familia y conceptos

3.1. Abierto

3.1.1. Límites permeables

3.1.2. Influencia de otros sistemas

3.2. Interacción

3.2.1. Mutua influencia

3.3. Autoorganizado

3.3.1. Agente de su propio desarrollo

3.4. Propositivo

3.4.1. Metas

3.5. Personas

3.5.1. Información, estimulo, sujeto capaz

3.6. Estructurado

3.6.1. Reglas de interacción y jerarquización

3.7. Conjunto

3.7.1. Totalidad

3.8. Conjunto organizado e interdependiente de personas

3.8.1. Constante interacción

3.8.1.1. Reglas y funciones dinámicas

4. Estabilidad y cambio

4.1. Familia como "sistema activo"

4.1.1. Cambios

4.1.1.1. Sociales

4.1.1.2. Ideológicos

4.1.1.3. Tecnológicos

4.1.1.4. Económicos

4.2. Constante trasformación

4.2.1. Homeostasis

4.2.1.1. Adaptación

4.2.1.2. Estable

4.2.2. Morfogénesis

4.2.2.1. Capacidad de desarrollo o cambio

5. Subsistemas familiares

5.1. La constelación fraterna

5.1.1. Diferencias entre hermanos

5.1.1.1. Variables estructurales

5.1.1.1.1. Ciclo vital de la familia

5.1.1.1.2. Edades

5.1.1.1.3. Tamaño de la familia

5.1.1.1.4. Orden de nacimiento

5.1.2. Medios para activar la competencia en el proceso familiar

5.1.2.1. Responsabilizar

5.1.2.1.1. "Los necesito a ustedes"

5.1.2.2. Valorizar las cualidades mas que corregir las faltas

5.1.2.2.1. Ampliar lo que está bien

5.1.2.2.2. Buscar talento

5.1.2.3. Medios

5.1.2.3.1. Replantear visión positiva

5.1.2.3.2. Malvada connotación positiva

5.1.2.3.3. Hipótesis más favorables

5.1.2.3.4. Un mal seguro

5.1.2.3.5. Nombrar lo innombrable

5.1.2.3.6. Descortesía

5.1.2.3.7. Como después

5.1.2.3.8. El control del terapeuta

5.1.2.3.9. Grandes y pequeñas reglas

5.2. La pareja

5.2.1. Orientación conyugal y familiar

5.2.1.1. Fortalecer armonía, ideales y valores

5.2.1.1.1. Factores vida conyugal satisfactoria

5.2.1.1.2. Habilidades conyugales

5.2.1.1.3. Fortalecer armonía, ideales y valores

5.2.1.2. Programas de formación

5.2.1.2.1. Habilidades de comunicación

5.2.1.2.2. Adiestramiento de la positividad

5.2.1.2.3. Crecimiento y mejora

5.2.1.2.4. Etapas ciclo vital

5.2.1.2.5. Reconciliación y perdón

5.2.1.3. Método de intervención

5.2.1.3.1. Paradigma

5.2.1.4. Cuidar, estabilizar y fortalecer

5.2.1.4.1. Vínculos

5.2.1.4.2. Capacidades

5.2.1.5. Asesoriamiento y oreintación

5.2.1.5.1. Intervención terapeútica

5.2.2. Sistema conyugal

5.2.2.1. Binomio ganancia/pérdida

5.2.3. Asociativa

5.2.3.1. Proyecto de vida familia

5.2.3.1.1. Apoyo para el proyecto personal

5.2.3.1.2. Metas

5.2.3.1.3. Roles

5.2.3.1.4. Normas

5.2.3.1.5. Matrimonial

5.2.3.2. Intercambio mutuo de apoyo y comprensión

5.2.3.2.1. Equilibrio entre lo que se da y se recibe

5.2.4. Mayor poder en la familia

6. Intervención familiar desde el modelo sistémico

6.1. Objetivo

6.1.1. Reconocimiento de interacciones

6.2. Patrones de interacciones disfuncionales

6.2.1. Cismogénesis

6.2.1.1. Distanciamiento progresivo entre miembros de la familia

6.2.2. Rígidez

6.2.2.1. Roles y normas inamovibles e incuestionables

6.2.3. Sobreprotección

6.2.3.1. Interacción que ahoga la autonomía

6.2.4. Negación

6.2.4.1. No reconocer o huir de relaciones conflictivas

6.2.5. Enmascaramiento

6.2.5.1. Distorsión de la realidad

6.2.6. Intrincación

6.2.6.1. Excesiva proximidad entre los miembros

6.3. Técnicas de intervención

6.3.1. Establecimiento de limites

6.3.1.1. Evita la intrincación y la desvinculación

6.3.2. Representación

6.3.2.1. Puesta en escena de guiones

6.3.3. Desequilibrio

6.3.3.1. Dotar de mayor autoridad provisonal a uno de los miembros

6.3.4. Reencuadre

6.3.4.1. Nueva visión de la realidad

6.3.5. Búsqueda de competencias

6.3.5.1. Activar y generar recursos

6.3.6. Variaciones de intensidad

6.3.6.1. Escenificación de comportamientos habituales

6.3.7. La paradoja

6.3.7.1. Aumentar patrones de comportamiento indeseados

6.3.7.1.1. Evidenciando la capacidad de control sobre ellos