反思教學

1. 獨立反省與回顧過程

2. 課前、上課和課後的行為和想法

3. 批判式反思教學

3.1. 檢視態度、信仰、假設和實際教學

3.2. 根據信仰或行為的因數，以及後續帶來的結果，做出積極、持續且詳細的考量

4. 行動中反思

4.1. 教學過程中發生

4.2. 教學時進行互動和即使決策

5. 行動反思

5.1. 計劃、準備和後續動作

6. 反思的多面向

6.1. 1.快速反省

6.2. 2.修正

6.3. 3.回顧

6.4. 4.研究

6.5. 5.在理論化與再規劃反省

7. 為何需要反思？

7.1. 超越教學的技術性，不僅止於思考如何改進教學技巧的需求

7.2. 強迫我們以批判性的態度來面對自己的第二語言教師身份

7.3. 挑戰我們所支持的個人教學信仰

8. 教室日誌

8.1. 顧及程度最低的學生

9. 開放觀課

9.1. 得到外界的意見

10. 反思型教師

10.1. 僅是思考教學無法構成反思教學

10.2. 必須以批判性的方式檢驗動機、想法與行為

10.3. 1.從事反思

10.4. 2反思思考

10.5. 3.運用反思

10.6. 4.維持反思

10.7. 5.實際反思

10.8. 檢視、構成並試圖解決教師實務中遭遇的困難

10.9. 察覺並質疑其教學的假設與價值

10.10. 注意到其教學的單位及文化背景

10.11. 參與課程規劃開發，並且加入學校改革工作

10.12. 對自己的專業生涯發展負責

10.13. 心胸開闊和責任感為核心要素