Regulación emocional, conductas de riesgo y toma de decisiones

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Regulación emocional, conductas de riesgo y toma de decisiones por Mind Map: Regulación emocional, conductas de riesgo y toma de decisiones

1. El cerebro adolescente

1.1. Descripción de uno mismo

1.1.1. Rasgos de personalidad contradictorios

1.1.1.1. Derivado de manifestación de diferentes personalidades

1.1.1.1.1. Por los distintos contextos en que se desenvuelve

1.1.2. Características prototípicas

1.1.2.1. Lo que me gusta soy y lo que soy me gusta

1.1.2.2. En la adolescencia media

1.1.3. Mirada hacia adentro

1.1.3.1. Atributos privados de la personalidad

1.1.3.1.1. Pueden ser

1.1.3.1.2. Invisibles

1.1.4. Autoestima

1.1.4.1. Según estudios

1.1.4.1.1. Autoestima positiva

1.1.4.1.2. Autoestima baja

1.1.5. Representa

1.1.5.1. Abstracciones de la personalidad

1.1.5.1.1. Generalizaciones de orden superior

1.1.6. Se extiende a una personalidad futura

1.2. Personalidad

1.2.1. Markus y Varius

1.2.1.1. "Personalidades posibles"

1.2.1.1.1. Función motivacional

1.2.1.1.2. Representan la personalidad tanto deseada como temida

1.2.2. Es una construcción social

1.2.2.1. Que se incorpora gradualmente a una filosofía personal con implicaciones en...

1.2.2.1.1. Desarrollo de la personalidad propia

1.2.2.2. Por

1.2.2.2.1. Padres

1.2.2.2.2. Contradicción

1.2.2.2.3. Compañeros

1.2.2.3. Estas valoraciones vienen a definir lo que Cooley llamo ""identidad espejo"

1.2.2.3.1. Lo que me dicen que soy es lo que hago

2. Perfil de percepcion de si mismo de Harter, para adolescentes

2.1. Identifica ocho campos específicos que pueden discriminarse por medio de procedimientos de análisis factorial

2.1.1. Competencia escolar

2.1.2. Competencia laboral

2.1.3. Competencia atlética

2.1.4. Aspecto físico

2.1.5. Aceptación social

2.1.6. Amistad cercana

2.1.7. Atractivo romántico

2.1.8. Comportamiento

3. Emoción, cognición y conducta en el adolescente

3.1. Conductas variables en diferentes roles y contextos sociales

3.1.1. Personalidad con

3.1.1.1. Compañeros

3.1.1.2. Relación romántica

3.1.1.3. Amigo intimo

3.1.1.4. Madre

3.1.1.5. Padre

3.1.1.6. El papel de

3.1.1.6.1. Estudiante

3.1.1.6.2. Trabajador

3.1.1.6.3. Atleta

3.1.2. Estrategia para reducir el conflicto de personalidad

3.1.2.1. Adoptar postura filosófica

3.1.2.1.1. Para la elección del aspecto deseable o normal de comportarse

3.1.3. Derivadas de

3.1.3.1. Las presiones de la socialización

3.1.3.2. 4 motivaciones para usar una conducta de personalidad falsa

3.1.3.2.1. Impresionar

3.1.3.2.2. Experimentar

3.1.3.2.3. Obligado

3.1.3.2.4. Para encajar

4. Conductas inadaptadas

4.1. Devaluación de sus capacidades

4.1.1. Desarrollan

4.1.1.1. Ansiedad

4.1.1.2. Depresión

4.1.2. Evasión de desafíos

4.1.2.1. Para proteger un sentimiento de competencia frágil e irreal

4.2. Sobrestimación de la capacidad personal

4.2.1. Elección entusiasta de desafíos destinados al fracaso

4.3. "Fabula personal"

4.4. "Audiencia imaginaria"

5. Periodo de la adolescencia

5.1. Adolescencia mayor

5.1.1. Resuelve conflictos contradictorios

5.2. Plantea retos especiales

5.2.1. Integración de múltiples conceptos de si mismos en una teoría unificada de la personalidad