La educación del siglo XXI

En el siguiente mapa mental se reflejan algunos aspectos a tener en cuenta para el desarrollo de la educación del siglo XXI. Todo ello se ha escrito tomando como referencia el diálogo de numerosos expertos internacionales en la materia, y el cual ha sido recogido en un documento titulado "20 claves educativas para el 2020" por la Fundación Telefónica.

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La educación del siglo XXI por Mind Map: La educación del siglo XXI

1. El rol de los agentes educativos

1.1. se distingue entre

1.1.1. La escuela

1.1.1.1. deberá ofrecer

1.1.1.1.1. un liderazgo distribuido para la consecución de aprendizajes de calidad

1.1.1.1.2. una propuesta en la que la escuela trabaje en red colaborando con otras instituciones

1.1.1.1.3. un aprendizaje basado en el desarrollo de habilidades que se caracterizan por ser el producto del cambio como:

1.1.2. El docente

1.1.2.1. tendrá que

1.1.2.1.1. orientar a cada discente en el proceso de búsqueda y tratamiento de la información, para que sea este quien de manera activa y experimental construya su propio conocimiento

1.1.2.1.2. centrarse en la aplicación pedagógica de las herramientas tecnológicas, no solo en su uso

1.1.2.1.3. mantener una formación continua de lo ya aprendido en niveles educativos previos

1.1.2.1.4. desarrollar una serie de competencias necesarias para su enseñanza en el aula:

1.1.2.1.5. asumir que el alumnado aprende mejor compartiendo y construyendo el conocimiento con sus iguales

1.1.3. La familia

1.1.3.1. deberá asumir un rol diferente con respecto al nuevo modelo educativo

1.1.3.1.1. esta tendrá que

2. La tecnología en los procesos de aprendizaje

2.1. se genera un

2.1.1. Nuevo paradigma educativo

2.1.1.1. en el que

2.1.1.1.1. la calidad educativa depende del empoderamiento tecnológico de la institución

2.1.1.1.2. es importante recibir los avances tecnológicos e introducirlos en los procesos de aprendizaje

2.1.1.1.3. se debe diseñar espacios de aprendizaje que inviten a pensar

2.1.1.1.4. ser innovador se convierte en dar un uso diferente a las cosas para que estas sean útiles

2.2. se contempla los

2.2.1. Factores Pedagógicos, Metodológicos y Tecnológicos

2.2.1.1. en los que se considera que

2.2.1.1.1. para poder integrar las TIC de manera eficiente en el aula debe haber

2.2.1.1.2. el conectivismo como método pedagógico clave para

2.2.1.1.3. en la evaluación del proceso