Inmigrares vs nativos digitales

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Inmigrares vs nativos digitales por Mind Map: Inmigrares vs nativos digitales

1. Nativos digitales

1.1. Definición

1.1.1. Estos jóvenes tienen una habilidad innata del lenguaje y del entorno digital ya que han adoptado la tecnología en primera instancia. Las herramientas tecnológicas ocupan un lugar central en sus vidas y dependen de ellas para todo tipo de cuestiones cotidianas como relacionarse, estudiar, comprar, informarse, divertirse, etc. Es por esto que ya no conocen una era sin conexión constante al mundo.

1.2. Características

1.2.1. Atracción por las nuevas tecnologías

1.2.2. Impacientes y versátiles

1.2.3. Emprendedores

1.2.4. Innovadores

1.2.5. Comprometidos

1.2.6. Colaboración natural

1.2.7. Aprendizaje en red

1.3. Modelos pedagógicos

1.3.1. Adaptable, dinámico

1.3.2. Constructivo social, colectivismo

1.4. Autores

1.4.1. Marc Prensky

1.4.1.1. Marc Prensky (Nacido el 15 de marzo de 1946, Ciudad de Nueva York, Estados Unidos) es un escritor americano y conferenciante sobre educación. Es más conocido como el inventor y divulgador de los términos "nativo digital" e "inmigrante digital" que describe en el artículo de 2001 artículo en la revista "On the Horizon".1​2​ Prensky está graduado en las universidades de Oberlin (1966), Middlebury (MA, 1967), Yale (1968) y la Escuela Empresarial de Harvard (1980). Es el autor de siete libros: Digital game based learning (McGraw-Cerro 2001), No me molestes mamá, estoy aprendiendo (Ediciones SM, 2013), Enseñar a nativos digitales (Ediciones SM 2011), From Digital Natives to Digital Wisdom: Hopeful Essays for 21st Century Learning (2012), BRAIN GAIN: Technology and the Quest for Digital Wisdom (2012), El mundo necesita un nuevo currículo (Ediciones SM, 2015), EDUCATION TO BETTER THEIR WORLD: Unleashing the power of 21st century kids (Teachers College Press, 2016) y 100 ensayos sobre educación y aprendizaje. Prensky también diseñó el primer juego para formación corporativa de tipo "disparo en primera persona" (Straight Shooter, 1987) y un suite de ocho plantillas para juegos de aprendizaje (For Corporate Gameware en 1996.)

1.4.2. John Palfrey

1.4.2.1. john G. Palfrey (born 1972) is an American educator, scholar, and law professor. He is a notable authority on the legal aspects of emerging media, and he is an advocate for Internet freedom, including increased online transparency[5][6] and accountability[7][8] as well as child safety.[9] In March 2019, he was named the president of the MacArthur Foundation effective September 1, 2019.[3] Palfrey was the Head of School at Phillips Academy in Andover, Massachusetts from 2012 to 2019.[2] He has been an important figure at Harvard Law School and served as executive director of Harvard's Berkman Center for Internet & Society from 2002 to 2008.

1.4.3. Diana Oblinger

1.4.3.1. La Dra. Diana G. Oblinger es presidenta emérita de EDUCAUSE, una asociación sin fines de lucro conformada por 2.400 colegios, universidades y organizaciones educativas cuya misión es apoyar la misión de la educación superior a través del uso de la tecnología. Anteriormente, Oblinger ocupó cargos tanto en la academia como en el sector privado, incluidos el sistema de la Universidad de Carolina del Norte, IBM y Microsoft. Es conocida por su liderazgo en tecnología de la información, particularmente por su impacto en mejorar el aprendizaje, preparación y graduacion en institutos de enseñanza superior. Oblinger ha recibido destacados premios de docencia e investigación y posee tres títulos honoríficos. Actualmente sirve en la Junta de Directores de Ellucian.

2. Inmigrantes digitales

2.1. Definicion

2.1.1. Hace tiempo que escuchamos ya la palabra migrante digital, nativo digital y analfabeta digital, pero pocas personas se han tomado la molestia de buscar información al respecto y contestar las preguntas sobre ¿qué es un migrante digital?. Es muy probable que si no lo sabemos, lo podemos imaginar, los nativos digitales son las personas que han nacido rodeados de tecnología y dispositivos, mientras que los migrantes somos los que hemos adoptado y aprendido sobre la marcha a convivir con esas mismas tecnologías, y claro, también con los nativos digitales.

2.2. Características

2.2.1. Busca información y luego prefiere leer detenidamente cada cosa, además de que tiene preferencia por la impresión de documentos.

2.2.2. Tiende a hacer cada proceso por separado.

2.2.3. Prefiere un ambiente apropiado para trabajar o por lo menos parece que le es más sencillo hacerlo así.

2.3. Modelos pedagógicos

2.3.1. Tradicional

2.3.2. Conductista

2.3.3. Conictiva

2.4. Adaptaciones

2.4.1. A continuación citaremos algunas partes del escrito de la señora Carme Garcia Gomila y sobre todo las palabras de un conocido escritor y autor estadounidense llamado Marc Prensky, quien invento los términos “nativos e inmigrantes digitales”, el mismo nos dice: ¿Cómo denominar ahora, por otro lado, a los que por edad no han vivido tan intensamente ese aluvión, pero, obligados por la necesidad de estar al día, han tenido que formarse con toda celeridad en ello? Haciendo referencia por “Inmigrantes Digitales”. Se les llama así, porque al igual que cualquier inmigrante, aprenden –cada uno a su ritmo- a adaptarse al entorno y al ambiente, pero conservando siempre una cierta conexión (a la que se denomina “acento”) con el pasado. Dicho “acento” del Inmigrante Digital se puede apreciar, por ejemplo, en que primero se lanza a navegar por Internet y luego, se embarca en la lectura atenta de manuales para obtener más información y aprender. Esto es: en primer lugar se decanta por la práctica y luego por la teoría, que le permite sobrevivir. Se puede decir, que los Inmigrantes Digitales se comunican de modo diferente con sus propios hijos, ya que se ven en la obligación de “aprender una nueva lengua” que sus descendientes no sólo no temen, sino que conocen y dominan como Nativos; lengua que, además, ha pasado a instalarse en su cerebro.

2.5. Autores

2.5.1. Urs Gasser

2.5.1.1. Dr. Urs Gasser is the Executive Director of the Berkman Klein Center for Internet & Society at Harvard University and a Professor of Practice at Harvard Law School. His research and teaching activities focus on information law, policy, and society issues and the changing role of academia in the digitally networked age.

2.5.2. James L. Oblinger

2.5.2.1. Dr. James L. Oblinger was the 13th Chancellor of North Carolina State University. He served in this position from 2005, after the resignation of Chancellor Marye Anne Fox, until his resignation on June 8, 2009, amid increased public and media scrutiny surrounding the hiring and compensation of Mary Easley, wife of former Governor Mike Easley and the severance package provided for former provost Larry Nielsen. [1][2]