Práctica Docente Y sus Dimensiones
La función educativa, en cuanto se centra en facilitar el crecimiento de los educandos en todos los aspectos formativos, como individuos y como seres sociales, conforma una de las profesiones más significativas y valiosas en la sociedad. Los profesionales de la educación, docentes y pedagogos en general, precisan de una formación específica, de un ámbito sociológico de actuación, en el que los problemas de aprendizaje son su núcleo, de una autonomía y libertad de acc...
1. Interpersonal
1.1. Clima institucional
1.1.1. Construye ambientes propicios dentro del establecimiento educativo.
1.2. Comunicación
1.2.1. Esta dispuesto a presentar herramientas para la solución de conflictos.
1.3. Convivencia
1.3.1. Genera pensamientos creativos para que las relaciones se mantengan institucionalmente.
1.4. Ambiente de trabajo
1.4.1. Interviene en el que hacer educativo con: alumnos, docentes, directores, madres y padres de familia.
2. Didáctica
2.1. Utiliza la investigación en su práctica docente como una herramienta de apoyo.
2.2. Aplica diferentes estrategias de aprendizaje activas con base en las características de sus estudiantes.
2.3. Fomenta la autoevaluación, la coevaluación (estudiante-estudiante) y la heteroevaluación (profesor-estudiante) en su práctica docente de manera pertinente.
3. Pedagógica
3.1. Práctica pedagógica constructivista
3.1.1. Durante la sesión de clase aplica constantes acciones que generan interacción para mayor aprendizaje
3.2. Roll Adecuado
3.2.1. Su desempeño esta centrado en que el Estudiante sea protagonista del aprendizaje..
3.3. Expectativas de aprendizaje
3.3.1. Utiliza recursos y materiales didácticos complementarios brindando explicaciones claras
3.3.1.1. Responsabilidad
3.3.1.2. Justicia y Compromiso
3.4. Enfoques Pedagógicas
3.4.1. Utiliza guías sistemáticas con contenido filosófico, que orientan las prácticas de enseñanza, determinan sus propósitos puntuales en los estudiantes.
4. Institucional
4.1. Relación Educativa
4.1.1. Construye socialización profesional con el gremio de costumbres y tradiciones educativas.
4.2. Dimensión colectiva
4.2.1. Influye pro activamente en las prácticas de comunicación, sobre las normas de comportamiento y comunicación entre colegas y autoridades.
4.3. Gestión Escolar
4.3.1. Aporta intereses y habilidades en los diferentes eventos institucionales.
4.4. Contemporáneo
4.4.1. Planea la didáctica del proceso de enseñanza y aprendizaje, congruente con las competencias a desarrollar y que responden a la diversidad de los estudiantes.
4.5. Innovación institucional
4.5.1. Realiza estrategias de aprendizaje activo en su práctica docente con base en las características de sus estudiantes.