1. la administracion escolar
1.1. separa las acciones administrativas
1.1.1. las acciones
1.1.1.1. técnicas
1.1.1.2. pedagogicas
2. la administración escolar
2.1. tienen el objetivo de relacionar
2.1.1. supone un sistema de tareas
2.1.1.1. rutinarias
2.1.1.2. jerarquicamente dependientes
2.2. la cultura rígida
2.2.1. la división del trabajo en las organizaciones
2.2.1.1. el modelo tradicional conlleva a una situación
2.2.1.1.1. diversos autores ha denominado
2.2.1.1.2. la falta de comunicación profesional en el interior de las instituciones
3. la autoridad y el control
3.1. simplifica las rutinas en otro sentido fundamental
3.1.1. las rutinas contribuye a un control externo del funcionamiento técnico
4. restricciones estructurales
4.1. los mecanismos de supervision penalizan
4.1.1. la administracion fue diseñada para cumplir con el objetivo
4.1.1.1. las ideas y los practicas se arraigan en una cultura corporativa
4.1.1.2. la cultura burocrática aplasta el sentido de premura que requiere el cambio
5. una visión simplista de lo educativo
5.1. el modelo de la administración escolar
5.1.1. un centro educativo
5.1.1.1. ejecuta
5.1.1.2. implementa
5.1.1.2.1. según este modelo
5.1.1.3. cumple políticas educativas
6. la perdida del sentido de lo pedagogico
6.1. en la base de la institución se encuentran relaciones de naturaleza pedagógica
6.1.1. en la generalidad de un modelo que administra la escuela
6.1.1.1. tambien ajustar del currículos segun competencias
7. la gestión educativa estratégica
7.1. la transformación educativa radica en una gestión integrada de la institución
7.1.1. la transformación de la forma de trabajo
7.1.1.1. permitirá situar al sistema educativo en optimas condiciones
8. que es la gestión educativa
8.1. es un conjuto de procesos toerico practico integrados
8.1.1. horizontal y verticalmente dentro del sistema educativo
9. desafíos de la educación
9.1. la gestión educativa no es un nuevo nombre para la administración
9.1.1. también se habla de gestión
9.1.1.1. la gestión se relaciona con insertidumbre
10. trabajo en equipo
10.1. la organización en los supuestos de administracion
10.1.1. la creatividad la participación activa
10.1.1.1. el aporte reflexivo
10.1.1.2. la flexividad
10.1.1.3. la invension
10.1.1.4. la capacidad de continuar aprendiendo
11. asesoramiento y orientacion
11.1. se deben crear múltiples estrategias
11.1.1. los adultos aprenden permanentemente
11.1.1.1. ampliar los saberes y conocimientos
12. que no es gestión educativa
12.1. no es un conjunto único de nuevas recetas infalibles
12.1.1. solución mágica para todos los problemas
12.1.1.1. no se pueden copiar proyectos
13. competentes de la gestión educativa
13.1. definición la gestión pueden identificarse tres
13.1.1. tres competentes
13.1.1.1. esenciales y analíticamente distinguibles
13.1.2. la gestión educativa implica y fomenta la integración de diversos saberes practicas y competencias
14. liderazgo pedagógico
14.1. la gestión requiere practicas de liderazgo
14.1.1. para
14.1.1.1. conectar
14.1.1.2. acompañar
14.1.1.3. comunicar
14.1.1.3.1. el liderazgo es un conjunto de practicas pedagógicas innovadoras
14.1.1.4. motivar
14.1.1.5. educar
15. claves de la gestión educativa estrategica
15.1. analizar sintetizar
15.1.1. anticipar proyectar
15.1.1.1. conectar asociar
15.1.1.1.1. decidir desarrollar