1. COOPERATIVO
1.1. CARACTERÍSTICAS
1.1.1. MÁS COMPETENCIA
1.1.2. EDU. TRADICIONALISTA
1.1.3. CONSTRUCTIVISMO
1.2. ROLES
1.2.1. DOCENTE
1.2.1.1. MÁS ACTIVO
1.2.1.2. DISEÑA LA TAREA
1.2.1.3. CONTROL DE INTERACCIONES
1.3. USO
1.3.1. REFLEXIÓN
1.3.2. PROYECTO
1.3.3. NUEVAS TECNOLOGÍAS
1.4. SESIÓN
1.4.1. PEQUEÑOS GRUPOS
1.4.2. TRABAJO EN CONJUNTO
2. UTILIDAD EN LA EDUCACIÓN
2.1. AFRONTAN LA PROPUESTA PEDAGÓGICA
2.2. HERRAMIENTA PEDAGÓGICA
3. EFECTIVIDAD
3.1. COOPERATIVO
3.1.1. AMBIENTE SOLIDARIO
3.1.2. MOTIVACIÓN
3.1.3. PRINCIPIOS BÁSICOS
3.1.3.1. ADQUIRIRLOS
3.1.3.2. APROPIARSE
3.2. COLABORATIVO
3.2.1. AMBIENTE RESPONSABLE
3.2.2. MOTIVACIÓN
3.2.3. ENTRENAMIENTO
3.2.4. PREPARACIÓN
3.2.5. CONCIENCIA
4. IDEAL PRÁCTICO
4.1. ESTUDIANTE
4.1.1. RESPONSABLE
4.1.2. MOTIVADO
4.1.3. INTERACCIÓN POSITIVA
4.1.3.1. NEGOCIACIÓN
4.1.3.2. CONCILIACIÓN
4.1.4. AUTOCRÍTICOS
4.1.5. ACTIVOS
4.1.5.1. APORTES EFICACES
4.1.6. HONESTOS
4.2. DOCENTES
4.2.1. EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE
4.2.2. EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
4.2.3. GUÍA Y FACILITADOR
4.2.4. DESEMPEÑO PROCEDIMENTAL ADECUADO
4.3. HERRAMIENTAS DE WEB
4.3.1. WIKIS
4.3.2. BLOG
4.3.3. GOOGLE DRIVE
4.3.4. FORO
4.3.5. CHAT
4.3.6. REDES SOCIALES
5. COLABORATIVO
5.1. CARACTERÍSTICAS
5.1.1. VALORA EL PROCESO
5.1.2. INSTRUCTIVO
5.1.3. CONSTRUCTIVISMO
5.2. USO
5.2.1. PROCESO DE E - A
5.2.2. APRENDIZAJE DE LENGUAS
5.3. SESIÓN
5.3.1. DOS O MÁS PERSONAS
5.3.2. META EN COMÚN
5.3.3. LIDERAZGO COMPARTIDO
5.4. ESTUDIANTE
5.4.1. COMPONE LOS GRUPOS
5.4.2. CONTROLA DE DECISIONES
5.5. DOCENTE
5.5.1. FACILITA EL PROCESO
5.5.2. ESPECIALISTA EN DINÁMICAS
5.6. EN LA RED
5.6.1. CREAR EL DIALIGO
5.6.2. COMUNICACIÓN
5.6.2.1. SÍNCRONA
5.6.2.2. ASÍNCRONA
5.6.3. ADECUADAS HERRAMIENTAS
5.6.4. CAPACITACIÓN
5.6.4.1. DOCENTES
5.6.4.2. ESTUDIANTES
6. BENEFICIOS
6.1. LOGROS Y PRODUCTIVIDAD
6.2. APOYO MUTUO
6.3. PRÁCTICCA VALORADA
6.4. BUEN NIVEL COGNITIVO
7. EDUCACIÓN B LEARNING
7.1. DEFINICIÓN
7.1.1. ENSEÑANZA PRESENCIAL
7.1.2. TECNOLOGÍA NO PRESENCIAL
7.2. CARACTERÍSTICAS
7.2.1. FLEXIBILIDAD
7.2.2. INTERACTIVIDAD
7.3. ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA
7.3.1. P. DE APRENDIZAJE
7.3.1.1. APRENDIZAJE
7.3.1.1.1. SIGNIFICATIVO
7.3.1.1.2. SITUADO
7.3.1.1.3. CONTEXTUALIZADO
7.3.1.2. PEDAGOGÍA
7.3.1.2.1. DE AYUDA
7.3.1.2.2. DIFERENCIADA
7.3.1.2.3. CENTRADA
7.3.1.2.4. APLICATIVA
7.3.2. ROL DOCENTE
7.3.2.1. DISEÑA ACTIVIDADES
7.3.2.2. NO ES FUENTE DE CONOCIMIENTO
7.3.2.3. GUÍA FACILITADOR
7.3.2.4. CONTEXTUALIZA
7.3.2.5. DIMENSIONES
7.3.2.5.1. UNIVERSAL
7.3.2.5.2. NACIONAL
7.3.2.5.3. DE ENSEÑANZA
7.3.3. ROL DEL ESTUDIANTE
7.3.3.1. CONSTRUYE SU APRENDIZAJE
7.3.3.2. CUENTA SUS EXPERIENCIAS
7.3.3.3. ADAPTARSE A SUS NECESIDADES
7.3.3.4. USO DE COMPETENCIAS Y HABILIDADES
7.3.4. RECURSOS
7.3.4.1. ADECUADOS
7.3.4.2. FACILITADORES DEL APRENDIZAJE
7.3.4.3. EJEMPLOS
7.3.4.3.1. FOROS
7.3.4.3.2. CHATS
7.3.5. METODOLOGÍA
7.3.5.1. BASADO EN
7.3.5.1.1. EL TRABAJO COLABORATIVO
7.3.5.1.2. EL TRABAJO COOPERATIVO
7.3.6. EVALUACIÓN
7.3.6.1. DIAGNOSTICA
7.3.6.2. FORMATIVA
7.3.6.3. INDIVIDUAL
7.3.6.4. GRUPAL
8. ACTIVIDADES DE LA MAESTRÍA
8.1. EL DOCENTE DIRECCIONA
8.1.1. HERRAMIENTAS
8.1.1.1. DIAPOSITIVAS
8.1.1.2. PREZI
8.1.1.3. YOUTUBE
8.1.1.4. FOROS
8.1.2. MATERIAL BIBLIOGRÁFICO
8.1.2.1. MENDELEY
8.1.2.2. FORMATO APA
8.1.3. USO DE RÚBRICAS
8.1.4. ACTIVIDADES DEL MODULO
8.2. MOODLE
8.2.1. FACILITA EL TRABAJO COLABORATIVO
8.2.2. IDENTIFICACIÓN DE ROLES
8.2.3. EL SENTIDO DE LA TAREA
8.3. CONSTRUCCIÓN DEL APREN. COOP
8.3.1. COLABORACIÓN
8.3.2. INTERACCIÓN
8.3.3. DESARROLLO
8.4. DEBATES
8.4.1. PARTICIPACIÓN ACTIVA
8.4.2. DESARROLLO DE HABILIDADES
8.4.2.1. ESCUCHA ACTIVA
8.4.2.2. ACTITUD DIALOGANTE
8.4.2.3. ANÁLISIS CRÍTICO
8.4.2.4. COMPRENSIÓN CONCEPTUAL
8.5. PRESENTACIONES
8.5.1. ANÁLISIS COLECTIVO
8.5.2. TEXTOS