1.1. Afirmaba que todo comportamiento era consecuencia de la influencia del medio, llegando a decir que, enmarcados unos bebés recién nacidos de manera arbitraria y un ambiente totalmente controlado, sería posible determinar la profesión y el carácter de cada una de ellas.
1.2. La teoría watsoniana del estímulo-respuesta supuso un gran incremento de la actividad investigadora sobre el aprendizaje en animales y en seres humanos, sobre todo en el periodo que va desde la infancia a la edad adulta temprana.
2. Origen
2.1. El condicionamiento clásico o conducta respondiente fue descubierto por Pavlov y desarrollado por los conductistas, especialmente Watson
2.2. Watson (1878-1958) empezó a interesarse en la psicología animal cuando era estudiante. Además de su formación en psicología, estudió biología y fisiología con Loeb, el cual había formulado una interpretación mecanicista de la conducta animal (Kazdin, 1983b).
3. Según la teoría de Ivan Pavlov
3.1. Es el proceso de aprendizaje mediante el cual el organismo aprende a responder a un estímulo al que antes no respondía
3.2. Una gran variedad de situaciones de la vida real puede explicarse por el condicionamiento clásico (por ejemplo, música asociada a una persona querida, el perro puede anticipar la llegada del amo por el ruido del coche, etc.).
4. En que consiste
4.1. En el condicionamiento clásico, la asociación o apareamiento de un estímulo incondicionado con un estímulo neutro provoca que posteriormente el sujeto responda al estímulo neutro con la respuesta que emitía ante el estímulo incondicionado
4.2. Pavlov observó que los perros utilizados en los experimentos no sólo salivaban con la presencia del alimento en la boca: bastaba que alguno de sus ayudantes que les administraban la comida entrase en el laboratorio para que se produjese la misma respuesta.
