1. cerebro-mente internos (modelo cognitivo) y ambiente externo (modelo social), el contexto interno y externo del escritor representan un único sistema interactivo a la hora de producir una composición escrita.
2. La planificación fue incluida en una categoría más amplia, denominada reflexión, que incluye, además de la planificación, la solución de problemas, la toma de decisiones y la elaboración de inferencias.
3. La transcripción fue renombrada como producción de texto, y ha sido re elaborada considerablemente.
4. esquema de la tarea a realizar, concepto que hace referencia a los mecanismos de control y a la autor regulación que el sujeto desarrolla durante el acto de escribir.
5. La monitorización descrita en e! primer modelo ejercería una función similar, permitiendo al escritor moverse entre los diferentes procesos y la memoria a largo plazo, adecuando así sus respuestas a las necesidades impuestas por la tarea.
6. En las revisiones y modelos posteriores. se incorpora también un análisis más exhaustivo de la memoria de trabajo y de la memoria a largo plazo
7. planificar comprende la generación de objetivos, la generación del contenido y la organización del contenido para desarrollar el texto.
8. La transcripción incluye procesos cognitivos que regulan la tarea de la escritura, como la ortografía, el control motor y la generación de texto.
9. Hayes. propuso que tanto la revisión como la generación de texto están guiadas por un esquema global de la tarea de revisión, e influenciada por los recursos de la memoria de trabajo y de la memoria a largo plazo.
10. En el caso de la vía subléxica, se buscaría después la forma fonológica correspondiente a ese significado (léxico fonológico) y, finalmente, se convertirían los sonidos que componen las palabras a signos gráficos, mediante un mecanismo de conversión de fonema a grafema (CFG)
11. En el caso de la vía léxica, después de activar el significado, se activaría directamente la representación ortográfica o la forma en que deben ser escritas las palabras (léxico ortográfico)
12. En la conversión de fonemas a grafemas, la memoria a corto plazo juega un importante papel, reteniendo los fonemas que vamos a escribir en el orden correspondiente (almacén de pronunciación), o la forma gráfica de las palabra que vamos a escribir (almacén grafémico), mientras se realizan las operaciones destinadas a convertir esas formas fonológicas o gráficas a los signos gráficos.
