1. El Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA nació como una idea de Rodolfo Martínez Tono, a mediados del año 1957 como una entidad tripartita en la cual participan trabajadores, empleadores y gobierno nacional, que tiene como fin la formación profesional integral de ciudadanos para su incursión en actividades productivas que contribuyan al crecimiento social, económico y tecnológico del país.
2. Formación profesional Integral SENA
2.1. Plan Estratégico: Mejorar y crecer continuamente, por ello se reta año tras año a trabajar en el cumplimiento de sus objetivos y propósitos
2.1.1. Contexto socio-económico
2.1.1.1. El SENA como organización pública, participa en el sector económico y social del país con la capacitación de talento humano, a través de sus programas de formación para técnicos y tecnólogos, contribuyendo a incrementar la competitividad de las empresas formando seres humanos capacitados. También participa de manera social en la elaboración del proyecto de vida de las personas, al permitirles calificarse para desempeñar un trabajo, colaborando de esta manera a disminuir las brechas sociales que existen en el país.
2.1.2. Políticas educativas SENA
2.1.2.1. Es parte esencial de las políticas educativas que tienen vigencia en los últimos tiempos, apoyada por el Ministerio de Educación Nacional, el Banco Mundial y otros organismos gubernamentales, revisa y cumple dichas políticas en beneficio de los ciudadanos.
2.1.3. Innovación y tecnología
2.1.3.1. Hace referencia a formación virtual, con aproximadamente 430 cursos complementarios de Mundo del trabajo Actividad productiva en el ámbito laboral Mundo de la vida Construcción de la dimensión personal y social 40 a 60 horas, y alrededor de 8 programas de formación técnica y tecnológica.
2.1.4. Sector productivo
2.1.4.1. Surgen los requerimientos y necesidades de profesionales que el SENA se encarga de formar y del mismo modo, al final del proceso, los aprendices vuelven al sector productivo a brindar sus conocimientos y aportes al desarrollo socio-económico del país.
2.1.5. Calidad
2.1.5.1. (eficiencia), (eficacia) y (calidad).
2.1.6. Desarrollo humano integral
2.1.6.1. SENA, familia territorio de paz Aprendizaje para el servicio Proyecto de vida Responsabilidad e innovación social Liderazgo Resiliencia Manejo de conflictos
2.1.7. Formación profesional integral
2.1.7.1. Proceso educativo teórico-práctico de carácter integral que se orienta al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para el desarrollo humano y la convivencia social, lo que le permite al individuo actuar crítica y creativamente en sucotidianidad.
3. Modelos
3.1. Tradicionalismo
3.1.1. Maestro depositador de conocimiento
3.2. Conductismo
3.2.1. Repetición en masa
3.3. Pedagogías activas
3.3.1. El educando como centro.
3.4. Pedagogías cognitivas
3.4.1. Relevancia al aprendizaje y a los procesos neurológicos que intervienen en el acto de aprender
3.5. Pedagogías socioconstructivistas
3.5.1. Juntos se aprende mejor
3.6. Pedagogías críticas
3.6.1. Responsabilidad social con mi entorno
4. Enfoque Pedagógico SENA
4.1. Se desarrolla mediante una propuesta pedagógica fundamentada en el desarrollo humano del aprendiz, es decir, en su crecimiento como persona.
4.1.1. El desarrollo por competencias surge del modelo cognitivista (Piaget) y de su teoría del Aprendizaje Significativo (Ausubel)