FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA IMPORTANCIA DE LA LENGUA MATERNA EN EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LEN...

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FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA IMPORTANCIA DE LA LENGUA MATERNA EN EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LENGUAS EXTRAJERAS por Mind Map: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA IMPORTANCIA DE LA LENGUA MATERNA EN EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LENGUAS EXTRAJERAS

1. Análisis Constranstivo

1.1. Objetivos

1.1.1. Distancia real

1.1.1.1. Transferencia Positiva

1.1.1.1.1. semejanza entre la L1 y la L2: fácil aprendizaje

1.1.1.2. Transferencia Negativa

1.1.1.2.1. Diferencias entre la L1 y la L2: difícil aprendizaje

1.1.2. Distancia percibida

1.1.2.1. Lejana, percibida como más cercana

1.1.2.2. Cercana, percibida como más lejana

1.2. Limitación

1.2.1. estudios demuestran que no siempre dos factores que puedan ser considerados como cercanos son fáciles de aprender, así como los considerados como lejanos sean siempre difíciles

2. Métodos Didácticos

2.1. Grámatica-Traduccion

2.2. Método Directo

2.3. Método Audiolingüistico

2.4. Respuesta Física Total

2.5. Vía Silenciosa

2.6. Enfoque Comunicatico

2.7. Instrucción Basada en Contenidos

2.8. Enseñanza de la lengua Basada en Tareas

2.9. Instrucción Basada en Competencias

2.10. Aprendizaje Cooperativo

3. Lingüística Aplicada

3.1. Objetivos

3.1.1. Resolver problemas

3.1.1.1. Prácticos

3.1.1.2. Teóricos

3.1.2. Estudiar las lenguas

4. Competencias

4.1. Lingüisticas

4.2. Comunicativas

5. Aprendizaje

5.1. proposito

5.1.1. Mejor educación

5.1.2. Mejor Trabajo

5.1.3. Mayor acceso de la información

6. Análisis de Errores

6.1. objetivo

6.1.1. Investigar los tipos y causas de los errores cometidos por los aprendices de L2

6.2. limitación

6.2.1. se limita a exponee lo que los aprendices de una L2 no deben hacer, en lugar de clarificar como evitar dichos errores

7. Tesis de Chumsky

7.1. Innatismo

7.1.1. Los niños aprenden una segunda lengua mas fácil que un adulto

7.1.2. Los niños inducen las reglas de la gramática de los datos de la actuación

7.1.3. A medida que el niño crece su dominio sobre la L2 se ira disminuyendo

8. Tesis de Muñoz (2002)

8.1. Es posible aprender una L2 y L3 después de haber aprendido la L1

9. Tesis de Ur (1996)

9.1. La habilidad de los niños de aprender otra lengua que se va perdiendo con el tiempo tiene una explicación fisiológica

10. Lengua Materna

10.1. Según Skutnabb-Kangas y Phillipson

10.1.1. La lengua que se aprende de la madre

10.1.2. La lengua que se aprende en primer lugar

10.1.3. La lengua más fuerte en cualquier momento de la vida

10.1.4. La lengua materna de la zona o de país

10.1.5. La lengua hacia la cual una persona siente más afecto o tiene una actitud más positiva

10.1.6. La lengua más usada por una persona

10.2. según algunos

10.2.1. La lengua de la que se hace un uso principal a lo largo de la vida del hablante, independientemente de que se haya aprendido en primer, segundo o tercer lugar

10.2.2. La lengua en la que el individuo se expresa con mayor facilidad y comodidad, sin que sean determinantes el momento de adquisición de la misma o el uso que se haga de ella

10.2.3. La lengua que se aprende desde el nacimiento hasta alcanzar los tres años, y que, generalmente, es aprendida de los padres

10.2.4. La lengua materna cuya adquisición finaliza en la adolescencia

11. Primera lengua

11.1. Vital en el proceso de adquisición/aprendizaje de una segunda lengua

11.2. Importante en el aula de lengua extranjera