1.1. Los primeros datos que existen sobre el autismo, registran pocos casos de niños que cumplieran con todas las características del síndrome descrito por Kanner.
1.2. En 1980 en el DSM-III, se introduce el término de trastorno pervasivo del desarrollo, con esto se cambia el concepto de un origen psiquiátrico aun trastorno del desarrollo.
2. Comorbilidad
2.1. En la adolescencia se encuentra ansiedad, depresión y trastornos en el afecto, que pueden requerir medicación; en algunas ocasiones se asocia a esquizofrenia, síndrome de Tourette, déficit de atención y trastorno obsesivo compulsivo. Como el Asperger tiene conductas obsesivas, es difícil separarlo de este último
3. Alteraciones al examen físico
3.1. El Síndrome de Asperger posee algunos marcadores biológicos, se ha reportado macrocefalia, alteración en la coordinación motora y bajo peso.
4. Alteraciones estructurales y funcionales
4.1. En el Asperger hay anormalidades neuroanatómicas estructurales en la región ventro medial temporal, que son resultado de reducción en tejido neuronal en regiones críticas que pueden ser heredadas o secundarias a la falta de uso de esta vía. La alteración funcional implica defectos estructurales o bioquímicos en el nivel de los neurotransmisores, se ha implicado alteraciones en serotonina y dopamina documentadas por tomografía de emisión de protones.
5. Teorías neuro cognitivas
5.1. Pérdida de la Teoria de la mente
5.2. Cerebro masculino
6. Criterios diagnóstico
6.1. Criterios del DSM-IV
6.2. Criterios para el diagnóstico de Trastorno de Asperger en el CIE-10
6.3. Criterios modificados de Gillberg
7. Diagnóstico diferencial
7.1. Se ha presentado diagnóstico errado y confusión con déficit de atención, daño cerebral mínimo, problemas comportamentales y emocionales y problemas de personalidad esquizoide.
8. Epidemiología
8.1. las tasas de prevalencia para el Asperger van de 0.3 a 48 por 10.000, con una media de 36 por 10000
9. Tratamiento
9.1. La intervención única más importante para el niño con Asperger es el diagnóstico temprano, para poder desarrollar un tratamiento que incluya, atención a las características de comunicación, reforzamiento en habilidades académicas, sociales y comportamentales.
9.2. Intervención interdisciplinar
10. Características clínicas
10.1. El Síndrome de Asperger es un trastorno pervasivo del desarrollo que se caracteriza por marcada alteración social, dificultades en comunicación,déficit en capacidad de juego y un rango de comportamiento e intereses repetitivos, sin un retardo significativo en el lenguaje ni cognitivo
11. Instrumentos de Diagnóstico
11.1. Escala australiana para el Síndrome de Asperger
11.2. ASSQ cuestionario de muestreo para espectro autista de alto rendimiento
