1. Sistema nervioso.
1.1. El principal mecanismo de información en el cuerpo lo constituye un sistema de neuronas.
1.1.1. Se divide en un Sistema Nervioso Central y un Sistema Nervioso Periférico.
1.1.1.1. Sistema Nervioso Central
1.1.1.1.1. Está formado por el cerebro y la médula espinal y en un Sistema Nervioso Periférico.
1.1.1.1.2. A partir de la aparente simplicidad de neuronas comunicándose unas con otras, se origina la complejidad del Sistema Nervioso Central, que nos hace lo que somos, nuestros pensamientos, sentimientos y comportamientos. Esta es una de las grandes interrogantes de las neurociencias, ¿Cómo se organizan estos sistemas neuronales complejos para que podamos aprender, sentir y pensar?
1.1.1.2. Sistema Nervioso Periférico
1.1.1.2.1. Une el sistema nervioso Central con los receptores sensoriales, que reciben información proveniente del medio externo interno, y con los músculos y glándulas que son los efectores de las decisiones del Sistema Nervioso Central.
1.2. La información dentro del Sistema Nervioso es manejada por tres tipos de neuronas.
1.2.1. Neuronas Sensoriales.
1.2.1.1. Mandan información desde los tejidos del cuerpo y los órganos sensoriales hacia la médula espinal.
1.2.1.1.1. Cuando el cerebro procesa esa información involucra una segunda clase de neuronas, las Interneuronas.
1.2.2. Interneuronas.
1.2.2.1. Forman su sistema de comunicación interna, como resultado de ese procesamiento, el Sistema Nervioso Central manda instrucciones hacia los tejidos del cuerpo por medio del tercer tipo de neuronas, las Motoneuronas.
1.2.3. Motoneuronas.
1.2.3.1. Como hay unos pocos millones de neuronas sensoriales, algunos millones más de neuronas motoras, y miles y miles de millones de Interneuronas. La mayor parte de nuestro organismo se basa en los sistemas de interneuronas
1.2.4. Esos tres tipos de neuronas, nos indican cuáles son las funciones del Sistema Nervioso.
1.2.4.1. Primero, la obtención de información sobre el interior de nuestro cuerpo; esto es, en qué estado se encuentran los órganos (corazón, pulmón, etc.) y el cuerpo mismo (cabeza, tronco, extremidades, etc.). También necesitamos saber cómo está el medio ambiente y cuál es nuestra relación con él. Por ejemplo; ¿Está oscuro, frío, qué obstáculos hay en el camino si nos desplazamos, hay depredadores o presas cercanas?. Toda esa información es recogida por receptores tanto internos como externos, y llevada al cerebro para su análisis y después la toma de una decisión sobre la conducta a seguir: ¿No hacer nada?, ¿Correr para escapar o atrapar una presa? etc. Por todo eso, el sistema nervioso puede ser entendido en tres términos funcionales.
1.2.4.1.1. 1. Un estado de alerta recogiendo información.
1.2.4.1.2. 2. El procesamiento de esta información.
1.2.4.1.3. 3. La activación del cuerpo para responder adecuadamente.
2. Relación entre sistemas.
2.1. Los seres vivos cumplen tres funciones vitales.
2.1.1. Nutrición: intervienen los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor.
2.1.2. Reproducción: Participa el aparato reproductor.
2.1.3. Relación: El Sistema Nervioso y el Sistema Endocrino son los que colaboran en esta función.
2.2. EL Sistema Nervioso es un conjunto de órganos que recorren todo nuestro cuerpo. El aparato reproductor femenino está preparado para crear y madurar óvulos que son los gametos femeninos, el aparato reproductor masculino produce gametos masculinos llamados espermatozoides necesarios para la fecundación de un óvulo, ahí darán vida a un nuevo ser vivo.
3. Sistema reproductivo.
3.1. Sistema reproductivo masculino
3.1.1. La pubertad es el proceso en el que son liberadas las hormonas sexuales y comienzan a actuar sobre los órganos sexuales hasta que se vuelven completamente desarrollados. Esta fase de la vida, también se llama adolescencia.
3.1.1.1. Cuando una persona llega a la madurez sexual, pueden tener sus propios hijos. La edad en la que se inicia la pubertad, y su duración, varia de persona en persona.
3.1.2. En los niños, los órganos sexuales primarios son los dos testículos (también llamados gónadas). Los testículos también producen espermatozoides. También son glándulas endocrinas y crean la hormona testosterona.
3.1.2.1. Todos los demás órganos sexuales, las otras glándulas, conductos y el pene son órganos sexuales accesorios, y actúan para proteger el esperma y entregárselo al óvulo para su fecundación. La fertilización es cuando el óvulo de una mujer se prepara por el espermatozoide de un hombre, para hacer nuevas crías.
3.1.3. Solo un espermatozoide fertiliza el óvulo, por lo que el esperma, literalmente corre hacia el óvulo. Cada vez que un hombre libera esperma, se denomina eyaculación.
3.1.3.1. Cada eyaculación libera hasta 500 millones de espermatozoides, sin embargo, sólo uno fertilizará el óvulo.
3.1.3.1.1. Cada espermatozoide contiene un conjunto de código genético del varón (al igual que un óvulo contiene la información de la mujer).
3.1.4. Cuando un niño pasa por la pubertad, alrededor de los 14 años de edad, los testículos comienzan a liberar la hormona testosterona.
3.1.4.1. Los testículos están protegidos por dos capas fibrosas, con un saco externa resistente llamado escroto. En el interior, los testículos están formados por largos túbulos seminíferos enrollados, en os que se hacen espermatozoides, fuera de los testículos, pero aún dentro del escroto, existe otro tubo enrollado denominado epidídimo. Aquí, es donde el esperma, que se produce en los testículos, se almacena y madura. Después de que un niño pasa por la pubertad, sus testículos producen espermatozoides por el resto de su vida. Cuando se necesitan los espermatozoides para la eyaculación, viajan desde donde se almacenan en el epidídimo, a través de un tubo largo, muscular, llamado conducto deferente.
3.1.4.1.1. El esperma pasa por tres glándulas accesorias, que secretan un líquido llamado semen. El semen proporciona un medio en el que los espermatozoides pueden nadar usando una cola, para propulsarse hacia adelante. Las tres glándulas accesorias, en orden de pasaje, son la vesícula seminal, la próstata y las glándulas bulbo uretrales.
3.1.4.2. La testosterona despierta el sistema reproductivo y muchas cosas comienzan a suceder.
3.1.4.2.1. El pelo crece en la cara y el cuerpo, y pueden tener espinillas, el cuerpo puede ganar altura repentinamente, los músculos y el pene se hacen más grandes, la voz se hace más profunda, el niño se da cuenta de las niñas de una manera que nunca ha hecho antes y los testículos comienzan a producir esperma. Cuando un niño ha completado la pubertad, él habrá llegado a su forma adulta.
3.2. Sistema reproductor femenino.
3.2.1. En las niñas, los órganos sexuales son los dos ovarios. Los ovarios liberan los huevos. También son glándulas endocrinas que crean las hormonas, estrógeno y progesterona.
3.2.1.1. Los órganos sexuales accesorios incluyen el útero, las trompas uterinas (también llamadas trompas de Falopio), que llevan el óvulo al útero y la vagina. Estos órganos proporcionan el óvulo y crean un ambiente para que el esperma y el óvulo se unan para crear un bebé.
3.2.1.2. Los ovarios, son aproximadamente del tamaño de una almendra y se sientan a cada lado dl útero en el abdomen. Una niña nace con todos los óvulos que va a tener en sus ovarios, y no creará más en su vida. Los ovarios de una niña pueden tener hasta 700.000 óvulos en ellos cuando nace, ella sólo liberará unos 500 en toda su vida.
3.2.1.2.1. El proceso de liberación del óvulo de los ovarios, cada mes, se llama ovulación. En la ovulación, el óvulo es recogido por las fimbrias de la trompa uterina, donde viaja hacia abajo del útero. El útero se prepara para un óvulo fertilizado cada mes, en su pared interior, llamado endometrio, creando un ambiente listo para recibirlo e implantarlo.
3.2.2. Cuando una niña llega a la pubertad, entre los 10 y 15 años de edad, los ovarios comienzan a liberar las hormonas estrógeno y progesterona. Estas hormonas despiertan el sistema reproductivo y comienzan a suceder muchas cosas.
3.2.2.1. La niña empieza a liberar un óvulo cada mes de sus ovarios, la niña dejará de crecer más alto y sus pechos se agrandarán, le crecerá pelo en las axilas y en el pubis, la niña comenzará a notar a los chicos de una manera en la que no ha hecho antes, puede tener espinillas, la niña puede hacerse más abultada alrededor de sus caderas y la parte inferior y tendrá ciclos menstruales. Cuando la pubertad se haya completado, habrá llegado a su forma adulta.
3.2.3. El sistema reproductivo femenino es mucho más complicado que el masculino, porque su cuerpo debe sostener y cuidar a un bebé en crecimiento si uno de sus huevos es fecundado. Si el óvulo no es fertilizado, la capa de endometrio del útero comenzará a descomponerse y comenzará otro ciclo menstrual.
3.2.3.1. Cada 28 días aproximadamente, una mujer pasa por un ciclo menstrual completo, el cual tiene varias fases. En cada mujer es diferente.
3.2.3.1.1. Cada mes, los ovarios de una mujer pasan unos 10 días preparándose para liberar un óvulo, al cual se llama ovulación. En la ovulación, el óvulo se desplaza por la trompa uterina hacia el útero. Hay un máximo de 3 días en los que este óvulo puede ser fecundado antes de que llegue al útero. Si no es fecundado, en 14 días se produce la menstruación.
3.2.3.2. El embarazo, o período de gestación, es el tiempo que transcurre entre la fecundación y el nacimiento del bebé. Esa primera célula, que resulta de un espermatozoide y el óvulo que se reúnen en la fertilización, se llama cigoto. Contiene la mitad de la genética de cada padre.
3.2.3.2.1. El cigoto crece en las próximas semanas creando un embrión. A las nueve semanas se llama feto. Después de 280 días (y hasta el nacimiento) esta sola célula se ha convertido en un bebé. A los nueve meses de la fecundación, esta célula vive y se desarrolla dentro del útero de la mujer embarazada.