1. LECTURA SINTOMATICA
1.1. es la lectura que se hace desde una problemática teórica tal que permite considerar la primera inmediata como síntoma de otra lectura mas real que se pueda realizar.
2. IDENTIFICACION DESCRIPTIVA
2.1. LA TRAMA Y LA URDIMBRE DE UN INVESTIGADOR CONFORMAN UN AMPLIO PAQUETE DE OPERACIONES BASICAS
2.1.1. OPERACION DE APERTURA
2.1.1.1. reunir información con ella destreza de hacer acopio de datos con el quehacer especifico
2.1.2. OPERACIONES DEL INGENIO Y RIGOR
2.1.3. OPERACIONES DE LA SOCIALIZACION Y QUEHACER CIENTIFICO
2.1.4. OPERACIONES DE LA ESTRATEGIA
2.2. OPERACIONES DE LA CONSTRUCCION
3. OBSERVACION
3.1. LA OBSERVACION ESPONTANEA ES UN VER, OIR, OLER ETC... SIN FIJAR NI PRESTAR ATENCION A LOS OBJETOS O FENOMENOS
3.1.1. la observación sensible es la presencia de un objeto en un sujeto desde un punto cero
3.2. LA OBSERVACION DEL CIENTIFICO ES ATENTA, SE MANTIENE FRENTE AL OBJETO EL TIEMPO NECESARIO, MAS UN SI EL CIENTIFICO AL MOMENTO DE OBSERVAR REGISTRA
3.2.1. se observa en. cuando los investigadores describen su manera de observar y hacen una indicación sumamente rica.
3.2.2. se observa para. entender la observación científica como mero registro de datos, no es otra cosa que hacer una descripción superficial y somera de un quehacer practico complejo
4. LECTURA
4.1. ACTIVIDAD QUE CONSISTE EN IDENTIFICAR LETRAS Y SILABAS, MEMORIZAR NOMBRE DE LAS LETRAS Y RELACIONAR LA CORRESPONDENCIA ENTRE LETRAS Y SONIDO
4.1.1. LECTURA DE AUSENCIA Y PRESENCIA
4.1.1.1. equivale a la lectura critica. es la lectura que establece un balance de los acuerdos y desacuerdos frente a otros, tomando como referente la lectura decisoria de la realidad
5. CREATIVIDAD
5.1. ORIGINALIDAD DE PENSAMIENTO O DE POSICION, LA FLUIDEZ DE DE IDEAS ACOMPAÑADA DE UNA GRAN FACILIDAD DE PALABRA.
5.1.1. hace asumir posturas novedosas o atractivas. capacidad de proponer cambios de esquemas refernciales pues sus cuestionamientos son por lo general profundos
6. EXPRESARSE
6.1. LENNGUAJE HABLADO O ESCRITO
6.1.1. el correlato empirico de este hacer son las obras que no son objeto de estudio de la lingüística, sino de otra ciencia mas amplia, la semiología. las obras del hombre son signos pero distintos a los lingüísticos que comunican y expresan algo.
7. QUE HACER CIENTIFICO
7.1. PROBLEMATIZAR
7.1.1. Momentos de alta tensión del que hacer cientifico
7.1.1.1. proceso en que ocurren numerosas acciones, tareas e iniciativas concretas cuyo propósito es formular con precisión y claridad el problema de la investigación
7.2. SABERES PRACTICOS
7.2.1. Observar cientificamente
7.2.1.1. provocar la reacción de las cosas ante un estimulo para registrar inmediatamente después la conducta por lo que se observaba
7.3. El que hacer cientifico registra las actividades y actitudes no manifiestas pero si actuantes
8. FUNDAMENTACION
8.1. CONOCER/ CONOCIMIENTO
8.1.1. Hecho constitutivo propio de todo ser humano. el conocer es propio de su esencia intima y proviene de la prehistoria
8.1.1.1. conocimientos sensible. ver, oír, oler, tocar y gustar conocimiento relativo. memoria e imaginación
8.1.2. Filosofico-cientifico o occidentales
8.1.2.1. Logos iluminador
8.1.2.1.1. Distinción y diferencia entre las cosas, introduce orden, explica y articula. encuentra razones y por ello, manera, sentidos y significados. por el conocer el hombre conoce y reconoce, analiza sintetiza razones, explica y comprende las cosas, descubre lo esencial científico y lo secundario.
8.1.2.2. en el ambito de las ciencias sociales y humanas es frecuente la distinción entre lo aparente y lo latente. al observar fenómenos, procesos, personas y grupos sociales.
8.1.2.3. síntesis entre la aportación creadora del científico y la información empírica que proviene de la percepción
8.1.2.4. Conocimiento como acción transformadora
8.1.2.4.1. programa de vida en cuanto al ser histórico social. el hombre interviene con la naturaleza física y la recompone para hacerla mas favorable a su desarrollo.
8.2. ARTICULAR REFLEXIONES PARA ARTICULAR ACTIVIDADES
8.2.1. OPERACIONES DE LA EXPRESION